如何做好后进生的转化工作
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如何做好后进生的转化工作
中兴小学 姓名李某某
对于一个学校来说，每个班级中或多或少的都有几个后进生。所谓后进生一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。作为班级管理的主要成员——班主任，是千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽不多，但处理得不好的话，却对班级的建设消极影响极大。那么如何转化后进生呢？下面初谈几点认知。
一、发现闪光点是激发后进生的关键
俗话说：“金无赤足，人无完人”，每个人都回有自我的闪光点。这就需要教师想方设法使其闪光点得到充分发挥。而自尊心是学生进取向上、努力克服缺点的内部动力之一。后进生大多数都有自卑感，缺乏自尊心和自信心。为此，教师在转化中对后进生不能歧视，不能厌弃，不能过多地公开批评。要全面地、深入地、客观地了解他们，努力发现他们身上的闪光点，哪怕是一点一滴的提高，都要及时给予表扬和鼓励，以激励他们对学习的兴趣。还能够进取创造条件给予帮忙，使他们能够施展所长，从而到达良好的教育效果——使后进生不自暴自弃，树立自尊心和自信心。
二、关心厚爱后进生。
后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，所以经常受到教师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是教师的关心，家庭、团体的温暖。实践证明，要转化后进生，仅有使后进生动情。我们仅有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，仅有消除了后进生对教师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮忙，有了点滴提高及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到教师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。
三、要持之以恒地给后进生做工作
学生的后进非一日造成的，在转化工作中，他们的思想行动可能会是反复的，好三天，坏三天，这也是正常的事，是提高中的曲折，绝不是徒劳无功。千万不能就此停止或说一些打击后进生的话语，会刺伤他们的自尊心的。
“冰冻三尺，非一日之寒”，后进生构成是需要一个过程的，因而其转化也不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就。但只要找准后进生之所以后进的原因，采取灵活多样、因人而异的教育方式，并借助教育的合力，就必须能取得梦想的转化效果。
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《走月亮》教学设计
中兴小学 姓名李某某
一、课程标准描述：
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。能用硬笔熟练第书写正楷字，做到规范、端正、整洁，姿势正确，有良好的书写习惯。
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容，能对不理解的地方提出疑问。
二、学习目标
1.认识“鹅、卵”等 8 个生字，会写“淘、牵”等 15 个字，会写“柔和、鹅卵石”等 14个词语。
2.通过同桌互读，自由朗读，理清文脉。
3.品读课文，想象画面，说说感受，从语言文字中感受月光下美丽的景象。
三、评价任务
1.在练习本正确书写“淘、牵”等生字，书写规范、端正、整洁，姿势正确。读音正确、流利，能够说出课文的主要内容。
3.品读课文，想象画面，说说感受，从语言文字中感受月光下美丽的景象。
四、教学过程
（一）出示目标 导入新课
1.导入：月亮历来都是文人墨客歌咏的对象，今天我们就来学习一篇与月亮有关的课文。(板书课题：走月亮)
2.学生齐读课题。
3.引导学生说说读了课题有什么疑问。
4.教师简要介 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一种直接描写的方法“那样明亮”“那样柔和”突出月亮的特点；三是通过描写月下景物被照亮了突出月亮皎洁的特点。
(3)配乐朗读，读出画面感。
4.学习作者第 2 自然段某某“直接描写和间接描写相结合”的方法来写某一事物的特点，如“大风”“太阳炎热”“声音响亮”等。
5.引导学生想象画面，教师引读第 1～3 自然段。
（三）回顾目标 拓展提升
1.这节课，同学们读书读得认真，写字写得漂亮，还学到了怎样把事物的特点充分表现出来的写作方法。课后请同学们把记不牢的生字多练几遍，并且熟读课文，下节课咱们比比看谁读得最有感情。
2.作业布置：抄写课文中由生字组成的词语。
五、板书设计：
走月亮
卵 牵
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