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口语交际 做手工 教案

【教学要求】

1.能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。

2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。

【活动准备】

1.学生课前进行的小制作（如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑料瓶做成花篮……）

2.把学生划分成若干个交际小组。

3.多媒体课件。

【教学重点】

能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。

【教学难点】

培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣。

1.激趣：同学们上节课，老师让大家利用课余时间做的小制作你们都带来了吗？举起来让大家看一看。（板书：我爱做手工）

二、讲解

1.挑选自己亲手制作的，并且是最拿手的一件手工作品。

2.展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的制作过程。

3 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同学都为大家展示并介绍了你的小制作，我感到很高兴，更让我高兴的是你们还学会了如何倾听别人讲话。希望你们还能记住，无论学习还是生活都离不开动手和动脑，让我们都来做个有心人，用自己的智慧去发现去创造吧！

五、作业

听了同学们的介绍，你回家也可以学着做一做，你应该会做的比他更好，更有创意。

【板书设计】

我爱做手工

先、再、然后、接着、最后

认真听

【教学反思】

这次训练是以“手工制作”为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。依据目标，确立教学的重难点是：诱发学生学习语言的兴趣，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能，达到学生敢说、会说、巧说的良好效果。

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