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第 十九 周 计 划（2020年1月4日——————2020年1月8日）

大 三 班 主题活动名称：《冬天的童话》（三） 教师：王某某 吕程某某

幼儿发展目标

生活活动指导

户外活动指导

游戏、活动区活动指导

教 育 活 动

其 他

（家长工作、环境创设等）



健康：

初步学习双人跳绳的技巧。 增强动作的协调性，锻炼幼儿的跳跃能力。

语言：

了解故事内容，学说小兔和兔妈妈的对话。能说清楚故事的发展过程。

社会：

学习用记录表调查在寒风中工作的人，了解他们的辛苦。能大胆地进行采访活动，并能认真倾听被采访者的回答。

科学：

在熟悉以自身为中心区分左右的基础上学习以客体为中心区分左右。 发现***区分左右的差异。

艺术：

1.学习运用画、剪、贴等方法设计、制作冬季服装。能自主选择材料，创造性的装饰冬季服饰。

2.引导幼儿用优美的声音抒发对雪花的赞美。引导幼儿用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。

安全：

了解摩托车、汽车给环境带来危害，能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 种材料创造性地搭建滑冰场。

4.音乐表现区

铃儿响叮当 能自选乐器与同伴合作演奏,感受乐曲活泼欢快的特点。

5.语言阅读区

冬天的节日 自主阅读,了解冬天的节日习俗和故事的主要情节。

6.科学发现区

温度的变化 提供温度计，指导幼儿学习看温度计，并记录一天内不同时间的温度。

7.益智游戏区

买礼物 通过游戏进行 5 以内数的加减和书写的巩固练习。

一

安全：

《绿色出行》

环境创设

1.开设“冬天的服装店”，了解不同的取暖的工具，投放各种保暖的衣物、围巾、帽子等。

2.创设“冬天的火锅店”的情景，投入各种不同的材料制作火锅的食品，体验冬天的快乐。

家园与社区

1.建议家长向孩子介绍自己是如何在冬天里工作和生活的，让孩子更多地了解不同人们的劳动。

2.带幼儿到周边环境中去观察寻找可以御寒的物品及动植物御寒（过冬）的方法。











二

语言：

《雪孩子》













三

美术：

《美丽的冬装》













四

音乐：

《雪花飞》













五

数学：

《以客体为中心区分左右》





效果

分析







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