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《微课程设计与制作方法》学习心得

通过线上教学技术应用专题培训平台，通过认真学习，我有以下几点收获：一、微课的教育价值“微课”是以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

微课在课前、课中、课后的重要作用微课用在课前，可以结合学习任务实现导学功能，即帮助学生自主学习重、难点和巩固知识(例如回顾先前知识，唤醒已有经验，激发学习兴趣等)。微课用在课中，可与传统教学方法相互配合，发挥各自的优势。此时教师可根据学生的自学情况，来解决不同层次学生的问题。同时还可按照学情反馈来开展多样的课堂活动，激发学生的主动性、积极性。微课用在课后，学生可根据自己的需求选择相应的微课反复观看，达到复习巩固重点、难点、疑点、易错点，扩展学习、迁移应用，引出后续学习内容的效果。当然，如果我们更可以尝试将微课用于翻转课堂这样一种新型育模式，即让学生利用正式上课前的碎片时间先学习新知识，课上更多地是 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的微课作品，并跟随其学习制作。同时通过剖析设计欠佳的微课作品避免走入误区，通过对比分析建构自己对微课的独特理解和设计思路。

做好整体设计。从某个专题或某门课程的知识体系出发，选取其中的重点、难点、易错点，设计和制作系列紧密联系的微课程。系列中的每个微课既相对独立，又环环相扣。

大胆实践探索。对微课不要模式化，不要求完美。始终突出教学第一、效果第一和有效传递原则。

强调“简、图、比、美”原则。简--简洁，突出重点、难点、易错点;图--多用图形、图像、视频、动画，字少而精;比--通过字体、大小、颜色、明暗和案例对比，以突出教学重点;美--追求美感、韵味、想象力，让人过目难忘。??

?微课作为一种崭新的教学形式和高效的学习资源已经在越来越多的课堂中使用，微课的出现不但让信息技术课堂更加充满生机和活力，而且有效的提高了课堂的教学效果。而针对微课在课堂应用的研究只有不断实践和探索，才能使其更加适应网络时代的需要，让课堂更美好！????

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