高三语文阅读专题练习
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高三语文小专题（5）
命题人：严 曼
阅读下面的文字，完成1～4题。(24分)
五个饽饽①(有删节)
莫 言
除夕日傍黑天时，下了两天的雪终于停了。爷爷嘱咐我把两个陈年的爆竹放了，那正是自然灾害时期，煤油要凭票供应，蜡烛有钱也难买到，通宵挂灯的事只好免了。
母亲把家里的两盏油灯全点亮了，灯芯剔得很大，屋子里十分明亮。母亲在灶下烧火，干豆秸烧得噼噼啪啪响。火苗映着母亲清癯的脸，映着供桌上祖先的牌位，映着被炊烟熏得黝黑发亮的墙壁，一种酸楚的庄严神圣感攫住了我的心……
奶奶把一个包袱郑重地递给爷爷，轻轻地说：“供出去吧。”爷爷把包袱接过来，双手捧着，像捧着圣物。我跟着爷爷到了院子里，院子当中已放了一条方凳，爷爷蹲下去，小心翼翼地把饽饽摆好。
“来吧，孩子，给天地磕头吧！”爷爷跪下去，向着东南西北四个方向磕了头。我这个自称不信鬼神的中学生也跪下了，将我的头颅低垂下去，一直触到冰凉的雪。天神地鬼，各路大仙，请你们来享用这五个饽饽吧！……这蒸饽饽的白面是从包饺子的白面里抠出来的，这一年，我们家的钱只够买八斤白面，它寄托着我们一家对来年的美好愿望。不知怎的，我的嗓子发哽、鼻子发酸，要不是过年图XX，我真想放声大哭。就在这时候，柴门外边的胡某某，响起了响亮的歌声：财神爷，站门前/看着你家过新年/大门口，好亮堂/石头狮子蹲两旁/大门上，镶金砖/状元旗杆竖两边/进了大门朝里望/迎面是堵影壁墙……
我从地上爬起来，愣愣地站在院子里，听着“财神”②的祝福。他都快要把我家说成刘文彩家的大庄院了。“财神”的嗓门宽宽的，与其说是唱，还不如说是念。他就这样温柔而悒郁地半念半唱着，仿佛使天地万物都变了模样。
多好的精神会餐！我被“财神爷”描绘的美景陶醉了。我端着碗走到胡某某，“财神”急步迎上来，抓起饺子就往嘴里塞。
“财神，你别嫌少……”我很惭愧地说。他为我们家进行了这样美好的祝福，只换来六个饺子，我感到很对不起他。
“不少，不少。大侄子，快快回家过年，明年考中状元。”
“财神”一路唱着向前走了，我端着空碗回家过年。
“娘。咱家要是真像财神爷说的有一麻袋钱就好了。那样，你不用去喂牛，奶奶不用摸黑纺线，爷爷也不用去割草了。”
“哪里还用一麻袋。”母亲苦笑着说。
“会有的，会有的，今年的年过得好，天地里供了饽饽。”——奶奶忽然想起来了，问：“金斗他娘，饽饽收回来了吗？”
“没有，光听‘财神’穷唱，忘了。”母亲对我说，“去把饽饽收回来吧。”
我来到院子里，伸手往凳子上一摸，心一下子紧缩起来。再一看，凳子上还是空空的。“饽饽没了！”我叫起来。爷爷和母亲跑出来，跟我一起满院里乱摸。“找到了吗？”奶奶下不了炕，脸贴在窗户上焦急地问。
爷爷找出纸灯笼，把油灯放进去。我擎着灯笼满院里找，灯笼照着积雪，凌乱的脚印，沉默的老杏树，堡垒似的小草垛……
我们一家四口围着灯坐着。奶奶开始唠叨起来，一会儿嫌母亲办事不牢靠，一会儿骂自己老糊涂，她面色灰白，两行泪水流了下来。已是后半夜了，村里静极了。一阵凄凉的声音在村西头响起来，“财神”在进行着最后的工作，他在这一夜里，要把他的祝福送至全村。就在这祝福声中，我家丢失了五个饽饽。
“弄不好是被‘财神’这个杂种偷去了。”爷爷把烟袋锅子在炕沿上磕了磕，沉着脸站起来。
“爹，您歇着吧，让我和斗子去……”母亲拉住了爷爷。
“这个杂种，也是可怜……你们去看看吧，有就有，没有就拉倒，到底是乡亲，抬头不见低头见。”爷爷说。
我和母亲踩着雪向村西头跑去。积雪在脚下吱吱地响。“财神”还在唱着，他的嗓子已经哑了，听来更加凄凉：快点拿，快点拿/金子银子往家爬/快点抢，快点抢/金子银子往家淌……
我身体冷得发抖，心中却充满怒火。“财神”，你真毒辣，你真贪婪，你真可恶……我像只小狼一样扑到他身边，伸手夺过了他拎着的瓦罐。
“谁？谁？土匪！动了抢了，我咧着嗓子嚎了一夜，才要了这么几个饺子，手冻木了，脚冻烂了……”“财神”叫着来抢瓦罐。
“XX，你别吵吵，是我。”母亲平静地说。
“是大嫂子，你们这是干啥？给我几个饺子后悔了？大侄子，你从罐里拿吧，给了我几个拿回几个吧。”
瓦罐里只有几十个冻得梆梆硬的饺子，没有饽饽。
饽饽上不了天，饽饽入不了地，村里人都在过年，就你“财神”到我家门口去过。我坚信爷爷的判断是准确的。我把瓦罐放在雪地上，又扑到“财神”身上，搜遍了他的全身。“财神”一动也不动，任我搜查。
“我没偷，我没偷……”“财神”喃喃地说着。
“XX，对不住你，俺孤儿寡母的，弄点东西也不容易，才……金斗，跪下，给你大叔磕头。”
“不！”我说。
“跪下！”母亲严厉地说。
我跪在“财神”面前，热泪夺眶而出。
“起来，大侄子，快起来，你折死我了……”“财神”伸手拉起我。
屈辱之心使我扭头跑回家去，在老人们的叹息声中久久不能入睡。天亮的时候我做了一个梦，梦见那五个饽饽没有丢，三个在下，两个在上，呈XX状摆在方某某……
我起身跑到院里，惊得目瞪口呆，我使劲地揉着眼睛，又扯了一下耳朵，很痛，不是在做梦！五个饽饽两个在上，三个在下，摆在方某某呈XX状……
[注] ①本文是以1961年春节为背景写的一短篇小说。有删节。②财神：除夕夜里，有乞丐站在门外高声唱些XX话，人们把煮好的饺子倒在乞丐的瓦罐里；乞丐把一个草纸叠成的小XX放到空碗里。纸XX端回家去，供在祖先牌位下。这叫“接财神”。文中“财神”是村里一个四十多岁的光棍。
1．本文第1自然段有何作用？(6分)
答：___________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________ 2．试简要分析“财神”这一人物形象。(6分)_
答：___________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________ 3．请从描写手法的角度对画线的段落进行赏析。(6分)
答：___________________________________________________________________
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4．小说的结尾，丢失的五个饽饽又神秘地出现了，你认为这个情节是否多余？请结合你对整篇小说的理解谈谈你的看法。(6分)
答：___________________________________________________________________
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语文小专题（4）答案：
5．(1)生命的真相：分享生命过程中的安宁与真实(答淡泊、从容、恬然等亦可)。(2分)
(2)心不是别人的跑马场：摆脱俗世的困扰，开辟属于自我的心灵的空间。(3分)
[解析] 本题考查理解文中重要的词语、句子的含义的能力。解答这类题，首先要观察被理解的词句，看看它需要阐释的关键内容是哪些，明确其内容要点有几个，然后结合“文中”的相关语境，即可作出解答。
6．作用：在内容上为我们塑造了一个淡泊宁静、给人温暖的老人形象，一如秋光的分享，以此来彰显文章主旨；同时在结构上为下文引出作者的观点作铺垫，让行文更起伏多变。(每点2分)
[解析] 要结合本段的内容和文章的主旨来回答内容上的作用，答结构上的作用也要写出为下文的什么内容作铺垫，不能只答为下文作铺垫。
7．修辞：运用了引用、夸张的修辞手法，写出了秋光之美，同时引发了对分享的具体描述。
表达方式：以描写为主，兼有议论、抒情，既有对秋日里分享四季之美的生动描写，又有对分享秋日的赞美和对秋日分享内涵的深刻感悟。
(手法3分，结合具体语句分析2分。如有其他角度，言之成理亦可)
[解析] 分析最后一段在写法上的特点，要注意理解“写法”即写作手法，要掌握相关的常见表达方式、表现手法、修辞手法，才能正确指出手法和分析作用。
8．含义：秋天具有独特气质，淡泊而从容，分享而喜悦。秋日的分享像作者母亲的老师那样，给人温暖，让人如沐秋阳；人生的秋季里，人人都要用一颗安静的心，不带功利性地去和他人分享四季。(4分，每点2分)
启示：生活中我们需要敞开胸怀，与人分享世界的美好。“赠人玫瑰，手有余香”，真心地不带功利性地与人分享风景、亲情、快乐，能让我们的生活充满温情，让我们的世界洒满阳光。(2分)
[解析] 联系全文，理解“分享如秋光”的含义要注意抓住文章的中心思想和文章中关于“分享如秋光”的关键词语，只有这样才能归纳出含义，答启示时，要注意和作者表达的情感的一致性，不能什么都回答。
高三语文小专题（6）
命题人：严 曼
读下面的文字，完成1～4题。(24分)
葬石记 韦 名
老李头一生只打过一次仗，在一个遍布XX石的山头上，打了一次惨烈无比的仗。那一仗回来，老李头左裤袋里装了大小不一的20块XX石，右裤袋里也有16块。
几十块XX石中，有扁圆、椭圆、鼓圆、鸭蛋圆，形状各异；有桃红、柳绿、杏黄、青紫，五彩斑斓。这些XX石伴随着老李头走过辉煌的几十年。老李头带着这些XX石，一次次去演讲，感动了无数的人。
“一个胖子兵，大大咧咧地攻上山头来。我斜靠着一棵松树，举枪瞄准他的大脑袋……”老李头从左裤袋里掏出一块圆圆鼓鼓紫罗兰色的XX石，“枪响人倒，这个兵立马见阎王去了……”
“一个矮子兵，往山上攻了几次都被打了回去，想从侧面偷袭。”一块扁平的桃红XX石被老李头拍到桌子上，“我掉转枪口，屏住呼吸，看着他慢慢上来……近了，近了，近得不能再近了，我扣动了扳机……”
左裤袋里20块XX石一一被老李头摆到了他面前的桌子上。一块XX石代表一个被老李头击毙的敌人。台下，热血沸腾。
“这个是敌人的探子，贼眉鼠眼的，趁我们歇息，偷偷出来打探情况。我发现时他正往山下跑。”老李头从右裤袋掏出一块三角形的黄褐色XX石，“说时迟，那时快，我举起了枪。可惜了，那一枪只击中他的左肩。我再次举枪时，埋伏着的敌人向我反击了……让他捡回一条狗命！”
“总攻开始了，我们像猛虎下山，一个正在逃窜的敌人被赶上了，我二话没说，冲上去就是一枪托。”老李头从右裤袋里掏出一块斑驳的XX石，“一枪托下去，敌人在地上打滚。顾不了结束他了，我们一路冲下山……胜利了，我们胜利了！”
右裤袋里16块XX石也在老李头讲演过后被摆在桌子上。一块XX石代表一个被老李头击伤的敌人。台下，掌声雷动。
多年后，请老李头作演讲报告的越来越少了。但老李头每天仍然把XX石分装在两个裤袋里，到处走。石头把草绿色的军装撑得鼓鼓的，老李头一有空就把XX石掏出来，一遍又一遍地看，一遍又一遍地数，然后自言自语。这是战斗英雄老李头不作演讲报告的全部生活。
生活虽然单调，老李头却幸福无比。就是在中风最严重的日子，老李头讲话异常艰难，也每天看XX石，数XX石，一脸满足。
老张头从台湾回来，专程到干休院找老李头。两个老头相见，抱头痛哭。老李头和老张头是光屁股长大的兄弟，老李头大老张头三岁，老李头参加革命后，两人就失去了联系。新中国成立后，老李头到处查找老张头的下落，无果。
“你参加革命走后，我被国民党抓去当壮丁。我那一批被抓壮丁的有二十多人，都是穷苦人家。苦啊！一路上跑了两个，一个被抓回来打断了腿，其他的糊里糊涂上了战场，最后只剩下两个活着到了台湾……”老张头老泪纵横。
老张头走后，老李头很长一段时间不看不数XX石。
大病了一场，老李头出院后，行动不利索了，每天靠着干休院的北墙晒太阳。看着落叶飘飞，老李头眼角潮湿。“回……回……房间。”老李头让护士推他回房间。在房间角落里，看着两小堆XX石布满蜘蛛网，一只小小的蜘蛛还在辛勤地织网，“装……装……起……来！”
护士好不容易才弄明白老李头要把房间里的这两小堆XX石装回裤袋，“首长，您装这些石头干吗？”
“埋……埋了……”老李头示意护士推他出房间，“生……生命……”
在干休院南边的一丛杂草里，老李头让护士扶他坐到草地上，用手一丝不苟地刨开两个深深的土坑。老李头哆嗦着手先从左裤袋里一块块掏出XX石，然后异常庄重地放进坑里，填土，压实……完了，又把右裤袋的XX石掏出，放进另一个土坑……
两个裤袋的XX石分别放进了土坑，埋成了两个小土堆。做完了这一切，老李头呆呆坐着一动不动，泪流满面，“生……生命……”
夜晚，下起了冬天的第一场雪。早上雪停，干休院银装素裹，阳光把两个雪白的土堆照得异常耀眼。
老李头随着冬天的第一场雪走了。
(选自《小小说月刊》，有删改)
1．小说第2自然段对XX石的描写在文中有什么作用？(6分)
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2．小说中的老李头是一个什么样的形象？请简要分析。(6分)
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3．作品大量引用了老李头演讲的内容，这样安排有什么好处？(6分)
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4．有人认为：让故事发生巨大变化的原因就是老张头的突然出现。你是否赞成这一说法？请结合作品情节、人物和主旨等方面的内容，简要谈谈你的理解。(6分)
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语文小专题（5）答案：
1．解析：本题考查情节作用。可以从情节本身考虑，处于选文开头，为下文作了铺垫；从环境方面，交代的是时代背景，故事的时间与发生的环境；从主题方面，突出了时代特色，综合以上分析，整理即可。
参考答案：①交代故事发生的时间与背景。渲染一种沉重、悲凉的氛围，为全文定下感情基调。②突出了时代的贫困，为下文故事情节的发展作铺垫。(答对1点给3分，答对大意即可)
2．解析：先在文本中找出“财神”出现的区域，再从情节等方面分析即可。
参考答案：①生活贫困，迫于生计扮“财神”。(2分)②纯朴善良。被冤枉之后，任由一中学生搜查；洗清冤屈后，谦卑地原谅对方。(2分)③有“才华”，很会编写吉祥话。(2分)
3．解析：运用“品析语句表现手法及表达效果(特色)‘4思维法’”赏析段落。
参考答案：①这一段话用了细节描写的手法，用“递”“接过来”“捧着”“到”“蹲下去”“摆好”一系列的动词简洁而又详细地写出了爷爷供奉神灵的过程。同时又用“郑重”“双手”“像捧着圣物”“小心翼翼”等词语来体现爷爷对五个饽饽的珍惜和祈求神灵庇佑的虔诚。(3分)②这段供奉神灵的描写表现了全家渴望摆脱苦难，过上美好生活的强烈愿望。(3分)
4．解析：本题考查“探究情节”，其实本题就是考查“情节的作用”，运用“情节作用‘4思维法’”来谈看法即可。
参考答案：(示例一)情节不多余。①五个饽饽被偷，给这个本来就贫困无比的家庭带了巨大的伤痛，以至于“母亲”让“我”给“财神”下跪，这给小偷内心带来了极大的震动，所以将五个饽饽偷偷送了回来。这是符合生活逻辑的。②通过这个情节，表现了尽管在极度苦难中，人们的良知并未泯灭的主题。③这一情节使小说在过于沉重抑郁的氛围中透出一丝亮色，符合中国人传统的阅读心理。(每点2分，共6分)
(示例二)情节多余。①小说以“我梦见五个饽饽没有丢”结尾，以虚写的形式，给读者留下更多的余味和思考。②也更能突出下跪的屈辱给“我”造成的内心的创伤。③五个饽饽又神秘地出现，冲淡了小说沉重抑郁的氛围，也淡化了对那一段苦难生活的深入反思的主题。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的战场表现自豪，他对战争的认识正是当时大多数人对战争的认识，如此安排更加突出了后面他思想转变的难能可贵。(2分)
4．解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。作答探究类试题，要注意具体全面地分析理解全文，在理解作品内容、主旨的基础上，根据题干要求对相关内容进行个性化的理解与分析，从原文中来，到原文中去。观点是对文本内容的有创意的解读，而阐述观点时要注意结合文章内容，用文中内容来佐证观点。
参考答案：(示例一)赞成。老张头的出现带来的首先是老李头思想上的巨大变化，老李头作为胜利方的战斗英雄，心理上由自豪转为悲悯，并开始敬畏战场上逝去的生命；其次是情节的逆转，从此那些石头再也不能给老李头带来幸福感了；最后是作品主旨的深化，作品由对战斗英雄的歌颂转为对战争的反思，突出敬畏生命反思战争的主旨。(6分，每点2分)
(示例二)不赞成。让故事发生巨大变化的是老李头，老李头本人的反省意识是内因，是其心理发生变化的根本原因。正是因为老李头自身的某些特质，使得他在遇到儿时伙伴老张头的时候百感交集，老张头的讲述才能令他反思战争。由此故事情节逆转，作品的主题也得以深化。(6分，每点2分)
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