以下为《中国学生发展核心素养》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

中国学生发展核心素养

/

办学理念:为学校的持续发展创新管理，为教师的专业发展搭建平台，为学生的终身发展奠定基础。

办学思想：以质量求生存，以特色求发展，走内涵之路。

校 训：做最好的自己。

教师成长目标：一年合格，三年达标，五年优秀，十年出特色，十五年成专家。

对教师和学生的要求：悦思悦学。

学生培养目标：修博学弘毅身，做德才兼备人。

学生学习兴趣培养目标：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

做最好的自己

/

七年级英语备课组

备课组学期寄语：

教师的最大幸福就是把一群孩子送往理想的彼岸。



 课堂教学的“12345”规划

“1” 个中心，以学生的终身发展为中心。

“2” 个原则，分层教学的原则和愉快高效的原则。

“3” 个阶段，课前预习阶段，课上合作探究阶段，课后复习巩固阶段。

“4” 课堂教学的“4”个环节。

口说、眼看、脑想、内化。

口说：词不离句，锻炼学生的口语表达能力。

眼看：用眼发现问题，找出规律。

脑想：勤于思考，解决问题。

内化：语言输出，知识内化。

“5” 课堂教学的“5”个要素。

导：即教师的导入、导标、导学。

学：即学生的自学检测，对学讨论和群学展示。

点：课堂教学时适时而巧妙的点拨。

结：即师生的总结收获，巩固提升，延伸拓展。

测：即做到堂堂清（当堂检测）、天天清（课后检测）、周某某（周某某）。

核心思想：实现学生的自主学习，变“学会”为“会学” ，为学生会终身发展负责。

教师作用：设计“学什么”，指导“怎么学”，检查“学的怎样”。

备课组计划

新学期开始，为了搞好七年级英语教学教研工作，适应新的教学要求，培养全年级学生学习英语的热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下工作计划：

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展，不断提高课堂教学效率。

二、教学目标

一是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。

二是通过一学期的学习，让学生掌握一定的词汇量，发展听、说、读、写的基本技能,形成一定的综合英语语言运用能力。

三是帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学习和发展打下良好的基础。

四是提高学生学习英语的积极性，强化口语及写作能力。

五是注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能，并注重教学技巧，培养学生的学习兴趣，使教学工作有新的起色，力争本学期期末考试成绩优异。

六 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 题，

精讲精练。同时在学生理解的前提下，尝试使用思维导图让学生更加清晰地了解所

学内容，并掌握。



分层作业设计

分层作业详见教案



下周教学任务分配：

由袁某某老师主备starter1-2，衔接课程



具体安排



第一阶段（ ）

复习要点及具体安排

解决策略与措施





















































































































































[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《中国学生发展核心素养》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。