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《春江花月夜》导学案一

【学习目标】

通过对意象的把握，发挥想象，体会和品味诗歌的意境美。

【课前学习】

结合注释读懂诗意，完成下面的问题。

1.这首诗主要描写了哪些意象？哪个意象是全诗的纽带？

2.整体感知，在括号里填写恰当的字词。

月下之（ ）（1—8）

月下之（ ）（9—16）

月下之（ ）（17—36）

【合作探究】

1.从开头到“汀上白沙看不见”，写了哪些景物？营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？

2.面对良辰美景引发了作者怎样的思考？

3.面对宇宙无穷，同样想到人生短暂的张若虚找到解脱没有？

【目标检测】

结合文本，赏析“明月”这一意象的寓意。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、花、月、夜”为背景，主要描绘了哪种景象？营造了一种怎样的意境？结合全诗来分析。

全诗紧扣春、江、花、月、夜来写，以月为主体。从初升之月写到高悬之月、斜月、落月。初升之月是明媚的，高悬之月是皎洁的，斜月是迷离的，落月是缠绵的。它“年年望相似”，是一个永恒的不解之谜。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花某某、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌意象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。体现出春江花月夜清幽的意境美。?

【课堂小结】

【课后作业】

完成自测自评相关习题(A层完成13—14题,B层完成15—16题）

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