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高一年级 学科:语文 执笔：穆月明

编号：BX下-12 授课时间： 年 月 班级： 姓名：



课题：《祝福》 课型：文本及内容梳理

【学习目标】

1.掌握、积累文中字词、注释。

2.准确分析文中的人物形象。

3.概括归纳情境写作角度。

学案设计(一)

【学习过程】

一、给下列加点字注音。

钝(　　　)响　　　　　　寒暄(　　　)

朱某某(　　　) 间(　　　)或

悚(　　　)然 蹒跚(　　　)(　　　)

不更(　　　)事 谬(　　　)种

淡(　　　)然 俨(　　　)然

雪褥(　　　) 瑟(　　　)瑟有声

尘芥(　　　)堆 形骸(　　　)

脸颊(　　　) 沸反盈(　　　)天

贺某某(　　　) 荸荠(　　　)(　　　)

絮絮(　　　) 呜咽(　　　)

桌帏(　　　) 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 



开端









发展









高潮









尾声









2.再读课文,完成如下表格,理清祥林嫂的生命轨迹。

时间

事件



到鲁镇以前





到鲁镇一年





到鲁镇二年





到鲁镇三年





到鲁镇四年





到鲁镇五年





到鲁镇六年





到鲁镇七年





到鲁镇八年





到鲁镇九年





到鲁镇十三年







二、问题探究

1、环境包括社会环境和自然环境。

2、社会环境——故事发生的时代背景。

3、自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

分析探究

本篇小说的社会环境是怎样的，从哪里得出这样的判断？

本篇小说中有没有值得特别注意的自然环境描写，这些自然环境的描写有何特别用意？

(教师复备栏及学生笔记)





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