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九年级物理教案 教师： 授课班级：

课节

2课时

课题

17.1电流与电压和电阻的关系

课型

新课



备课时间



授课时间



教学方法

实验、探究



教学目标

一、知识与技能

1.通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系.

2.使学生懂得同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流.

3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压.

二、过程与方法

1.通过实验探究电流、电压、电阻的关系.学会用“控制变量”来研究物理问题的科学方法.

2.通过在科学探究中经历与科学家进行科学探究的相似过程，学会科学探究的方法，培养初步的科学探究的能力.

三、情感态度与价值观

1.通过学生的科学探究活动，形成尊重事实、探究真理的科学态度.

2.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神.

3.在同学们共同的探究活动中培养同学之间的协作意识.



教学重点

通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系.



教学难点

组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论.



教学器材

干电池组、2.5 V小灯泡（带座）、开关、导线若干、5 Ω，10 Ω，15 Ω定值电阻各一个，滑动变阻器、电流表、电压表。



教学过程：

一、引入新课

通过前面的学习，同学们基本了解了电流、电压、电阻的概念，并学会了电流表和电压表的使用.今天请同学们先看老师的这组实验.

演示一：一节干电池和2.5 V小灯泡串联发光.

演示二：两节干电池和2.5 V小灯泡串联发光.

能不能知道电流、电阻、电压之间数量上的关系呢？

二、进行新课

根据同学们对电阻、电压、电流的学习，你可以大胆地猜测一下它们之间可能的数量关系是什么？

接下来，同学们可以选择面前的仪器设备，想办法检验你的猜想是否正确.

课时1

实验：探究电流与电压的关系.

我们要探究电阻上电流跟电压的关系，必须要经历哪些过程呢？大家还记得电流表和电压表的使用规则吗？电路中同时使用电流表和电压表，会使用吗？

（同学们操作，教师巡视指导）

探究报告

［题目］探究探究电流与电压的关系的关系

［猜想和假设］

1.电阻上的电流和电压成正比.

［设计实验］

（一）设计思想

（二）实验电路及实验器材

（三）实验数据表格

R= Ω

U/V















I/A

















［进行实验］

［分析和论证］

电流I，电阻R，电压U的关系是：电阻越大，电流越小；电压越大，电流越大.

［评估］

课时2

实验：探究电流与电阻的关系.

我们要探究电阻上电流跟电压的关系，必须要经历哪些过程呢？大家还记得电流表和电压表的使用规则吗？电路中同时使用电流表和电压表，会使用吗？

（同学们操作，教师巡视指导）

探究报告

［题目］探究电流与电阻的关系.

［猜想和假设］

1.电压不变时，电流和电阻成反比

［设计实验］

（一）设计思想

（二）实验电路及实验器材

（三）实验数据表格

U V

R/Ω















I/A

















［进行实验］

［分析和论证］

电流I，电阻R，电压U的关系是：电阻越大，电流越小；电压越大，电流越大.

［评估］

三、小结

四、课堂练习：

想想议议76页

动手动脑学物理.76页1、2

五、布置作业：

练习册

备注：



板书设计：

第1节 电流与电压和电阻的关系

在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比.

在电压不变 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 计算灯泡电阻R.

实验电路和器材：

按电路图连接实物电路.连接电路时，开关应断开.

检查电路无误后，将滑动变阻器滑片调至滑动变阻器阻值最大的位置.

??? 二、例题解析及练习册讲解? 三、布置作业：练习册

备注：



板书设计：

本章总结

一、掌握一条定律：

欧姆定律 公式：I=
变换式：U=IR R=

二、会做两个实验：

1.电流与电压和电阻的关系

2.伏安法测电阻

三、熟悉两条规律：

串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大

R=R1+R2.

并联电路中电阻的规律.

并联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小

=
+



教学反思：





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