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阳光少年

主备人：周某某

执教人：周某某

年级班级：六年级（12-18）班

上课时间：第1周

教学目标：

1.通过交流互动环节，拉近师生间的距离，再次明确音乐课的课堂常规要求以及目标。

2.学唱卷首歌曲《阳光少年》，体验歌曲朝气蓬勃地情绪，能用富有朝气地声音背唱歌曲，表现出阳光少年的形象。

教学重点：

能用富有朝气地声音背唱歌曲《阳光少年》

教学难点：

情绪的饱满以及高某某的演唱

教学准备：

课件、钢琴

教学过程：

师生交流互动

1.教师自我介绍

2.游戏：传、传、传（背景歌曲《阳光少年》）

师：同学们，通过刚才的自我介绍环节你们已经认识周老师，那接下来老师也想来认识一下大家，我想通过一个音乐小游戏来认识大家，请大家在歌声中传球，音乐停下来，球传到谁的手里，谁就来做个简单的自我介绍。

明确音乐课常规要求及目标

师：虽然我们现在已经是六年级了，是小学阶段的最后一年了，但是没有规矩，不成方圆。让我们再次明确一下课堂常规和音乐课的目标。

课前准备：音乐书统一摆放到桌子的左上角位置。

学习态度：尊敬老师，学习态度端正。如有出现不尊重老师的现象，本学期考 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 变化？让我们先来唱一唱。5-高音1几度？（4度）注意音准？

跟琴演唱第二部分歌词

歌曲处理

师：作为新时代的阳光少年，我们应该如何来用歌声表现？第二部分的高某某，情绪要饱满，力度加强，声音要求强而不燥。气息支撑特别重要，老师先来做个示范，请大家来模仿。

跟伴奏演唱第一部分

10.听范唱第二段，学唱结尾处，对比和第一段的结尾有什么异同？找出不同的地方唱一唱。

11.完整演唱

师：你们就是阳光少年，用你们富有朝气地声音来表现你们的阳光自信吧。

布置作业：

背唱歌曲

板书设计：

阳光少年

富有朝气地

教学反思：

本课是开学第一课，由于六年级是重新分班，所以彼此 都很陌生。于是我设计了传球游戏，让大家彼此熟悉，同时也活跃了课堂气氛。虽然是六年级的大孩子了，但是我发现他们还是很喜欢这个游戏的，而且在传球时因为是要跟着音乐传球，可以让学生更加专注的聆听歌曲，为接下来的歌曲学唱做了一个很好的铺垫。

歌曲学唱方面，整体情况有待提高。主要是学生有些已经逐渐进入变声器，不太愿意把声音放出来，导致歌声的表现了不够，这是接下来需要不断调整和加强的方面。

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