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A3微课程设计与制作个人总结

微课是近年来兴起的一种辅助教学的方法,很多老师将这种方法应用到教学中,取得了很好的效果,怎

样才能制作成一个完整的、适应教学需求的微课呢?

以前总觉得微课的制作应该与常用的多媒体课件差不多,虽有过相关的培训,但是对微课的认识还是不

够深刻,所制作的微课感觉比较粗糙,虽能阐明所要讲的知识点,但是还存在问题。通过本次系统的学习

让我对微课的制作有了新的认识

制作微课时,我们需要制作一些课件,怎样才能设计还课件呢?微课中课件的制作不同于常用的课件制

作,她要救我们用简洁的语言准确的描述所讲的知识而不是像上课时,需要详细的写出所有的语言,只有简

洁、清晰的语言才更利于学生的记忆,而且们在语音上要形象。在设计课件时,我尊重学生的认知规律

从具体到形象,充分发挥形象的多媒体元素在教学过程中的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 课里要大量设计问题,通过问题来吸引学生。一个问题最好在一分钟内解决。

后问题的答案呈现不要超过一分钟。这就要教师对教学内容进行进一步细分,将一个大

小问题。如果提出的问题在一分钟内没有解答,观看者容易产生疲倦。

5、因为一个单元的内容往往涉及到若干个小知识点,不适合在一个微课内全部呈现

过做几个微课来解决完整单元的学习。

6、即使是同一个单元内的微课也要分层,一般至少分两层:基础微课和拓展微课。

本的内容,每个学生都要看,并且能基本理解。拓展微课又可分两个方向拓展,一是纵向

的深化;二是横向的,即相关知识点的扩充。拓展微课可供学生选择学习。这个分层设计

设计的思路。

好的微课成在设计中要注意的问题还很多,都需要我们在实践中应用,发现问题,所

件时,我们就能注意语言及色彩方面的问题,让课件简单又不失学科风格

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