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2020.9—2021.7下学期情景美术教案

班级：小一班 教师：任某某

活动名称：美术《我的小手》

活动目标：

1：认识小手，知道手各部位的名称。

2：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式。

3:体验不同方法带来的乐趣。

重点：让小朋友喜欢手印画，并知道手的作用。

难点：在按轮廓描手印中训练小班小朋友手的控制能力。

活动准备

1.图画纸若干张。

2.记号笔若干支(至少与班级人数相等)。

3.蜡笔，水彩笔若干

活动过程

一、导入活动

老师和小朋友一起背诵儿歌《我的小手》。

二、引导小朋友认识自己的小手

1.认识小手的形状(让小朋友自由发挥想象说出小手像什么)。

2..老师指导小朋友认识手各部位的名称。

三、小手的作用

1.老师提问：“刚刚我们听到了我们的小手真能干， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 涂色。

5.小朋友们按老师教的方法进行操作。教师巡回指导并提醒小朋友们注意保持衣服的干净，不要将蜡笔，水彩笔弄在自己的身上或其它地方了。

6.小朋友们欣赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，根据自己的手印来比较谁的手大，谁的手小。

五、结束活动

1.教师依次帮助小朋友叠桌布，收拾桌子上的水彩笔，共同和小朋友们清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。

2.教师评价，挂出小朋友们作品展览，小朋友们欣赏。

活动反思：

首先教师在设计本堂课时老师的思维过于单一，可以加一些新的想法，有些局限了小朋友的想象。但整体的效果还不错。在这次活动中，活动气氛热烈，小班幼儿对小手轮廓描画兴趣浓厚，情绪高涨。不足处:在活动过程中，有少数几个幼儿没有注意保持衣服的干净及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。

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