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专业

（工种）

车工

教师





课　题

项目三 量具的使用和维护

分课题





授课班级



授　课

时　间



课

时





训练目标

知识目标

1.掌握游标卡尺读数和测量工件的方法

2.掌握千分尺尺读数和测量工件的方法

3.掌握千分尺和卡尺的维护方法





技能目标

1.掌握游标卡尺读数和测量工件的方法

2.掌握千分尺尺读数和测量工件的方法



教学重点

1.掌握游标卡尺读数和测量工件的方法

2.掌握千分尺尺读数和测量工件的方法



教学难点

1.游标卡尺读数

2.掌握千分尺尺读数



教学对象

分析

学生在初中物理已经学习过用刻度尺这种长度测量工具进行简单地日常测量，但对于更高精准度和更要.高求的测量，学生还没有办法。这使得学习更高精度的游标卡尺和螺旋测微器更有必要。学生对于游标卡尺和螺旋测微器各自的测量原理能够较好地理解，但两者放在一起之后，容易混淆。



教学环境

车工实习车间共计10台车床，满足实习生产要求。



教学方法

讲解、演示、学生测量工件



教学回顾

（1）提示学生要精神高度集中，消除麻痹思想，防范为主，杜绝事故，采用案例教学法效果较好。

（2）车床的操纵与润滑采用演示法，供学生观察和模仿。

（3）要求实习指导教师操纵车床的方法及姿势一定要正确。





教学过程及教学内容

[课前组织]

1．检查学生出勤情况，填写教学日志。

2．检查学生装束是否整齐

3．讲述要求：纪律、卫生、学习方法。

4．宣布本项目的学习任务与目的要求：

多媒体与教学用具

游标卡尺、螺旋测微器教学演示器，游标卡尺、螺旋测微器多媒体ppt

教学过程

教学阶段

教学过程

教学目的



引入新课



师：在初中我们学习过长度的测量，那我们如何来测量一张纸的厚度呢？

生：可用刻度尺先测量出N张相同厚度的纸的总厚度，再用总厚度除以总张数，这样可以得到每张纸的厚度。

师：请你用自己的刻度尺测量物理教材中每一张纸（非封面）的厚度并得出测量结果。

生：书的厚度是8.5毫米，总共50张，每张厚度为0.17毫米。

师：读数的精确度是1mm，”0.5”是估读的，有没有比刻度尺精确度更高的测量仪器？

生：游标卡尺、螺旋测微器。

师：这节课，让我们一起来学习游标卡尺和螺旋测微器的测量原理，并会游标卡尺和螺旋测微器的准确读数。



提出问题，引起学生注意

解决问题，激活原有知识

告知学习目标



新课教学

了解游标卡尺的构造和用法

游标卡尺教学用具演示介绍：主尺上面的最小刻度为1mm.游标尺，紧固螺钉，外侧量爪，内测量爪，深度尺

电脑模拟动画演示游标卡尺的构造和功能。

师：在未测量时，主尺的0刻度线与游标尺的0刻度线是对齐的，测量物体长度时，物体的长度为主尺0刻度线与游标尺0刻度线的距离。

理解并掌握游标卡尺的测量原理及读数方法

十分度

师：游标上有10格，总长度只有9mm，每格长0.9mm，比主尺上的每格少0.1mm.移动游标，让游标尺上的第1条刻度线与主尺上的第1条刻度线对齐，两测量爪间的缝隙宽度是0.1mm。移动游标，让游标尺上的第2条刻度线与主尺上的第2条刻度线对齐，两测量爪间的缝隙宽度是0.2mm。以此类推。游标尺上的第几条刻度线与主尺上的刻度线对齐了，那么，游标尺上的0刻度线就与主尺上左边的刻度线相差几个0.1mm.

读数时，先读主尺，再读游标尺。如：游标尺的0刻度线在14mm和15mm之间，到底是14mm多少呢？再读游标尺。第 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 0.2mm

螺旋测微器 0.01mm

八、教学评价与反思

使用本设计方案进行教学，学生能很好的完成教学目标，教学思路清晰流畅，以三种长度测量工具的精确度的提高为主线，学生学得轻松，作业完成得好，完全能达到课前提出的目标。

但由于本节课设计游标卡尺和螺旋测微器的测量原理和读数方法的学习，以及三种长度测量工具精确度的比较，理论知识较多，学生动手练习较少，学生对于游标卡尺和螺旋测微器的读数方法掌握得不牢固。加上生活中使用游标卡尺和螺旋测微器的机会不多，学生课堂上学懂了，时间一长很容易遗忘。所以，加强对游标卡尺和螺旋测微器的使用练习，加深学生对两种新的长度测量工具的使用印象。

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