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作文审题立意与选材

课程目标

1．掌握基本的审题立意的方法。

2．明确作文选材的来源和种类划分。

3．学会将自身经历见闻融入到所写文章中，学会应用以小见大的手法加深文章立意。

审题，就是深入思考和反复推敲作文题目，审就是仔细思考、反复分析、推究；因此，审题的过程包括理解题目含义，弄清写作的具体要求，确定写作范围和重点，确定写作的角度及感情，明确写作方式，确定体裁等。立意，就是确立文章的主题，包括全文的思想内容。在审题立意时要注意一些步骤和要求。

（一）审题立意的步骤

1．看清要求

作文题目中的写作要求一项里往往会限定写作的范围、体裁和字数。因此根据要求确定写人、写事、写物或者写景，这样会避免跑题。

2．读懂材料，抓取关键词，提炼观点。

要认真阅读材料，从材料中提炼中心，切忌置材料不管，自己瞎编，或者游离话题作文的话题之外。

3．联想素材

作文中素材的选择要依靠平时的积累，在考试中，学生要迅速把自己积累的素材调出来，然后进行比较，选择最适合主题的素材，因此，学生可以由所给材料联想到相近相反的材料作为文章的内容。

4．选择适合的体裁

有些题目和材料适合写记叙文，有些更适合写议论文或者散文。学生写作中根据所给题目和材料自选体裁的时候，尽量选择适合并且自己能驾驭的体裁去写作。

5．列出提纲

学生在平时写作练习中要学会列提纲，这样有助于合理安排结构、恰当安排合适的素材和调整内容的详略部分，便于条理清晰地叙事说理。列提纲避免了作文写到中途思路中断情况的发生，也避免了材料和观点不一致的情况出现。

（二）立意的要求

1．立意要正确

任何一篇作文，必须保证其观点正确、主题积极、健康，这样的作文才有其写作价值。

2．立意要集中

作文的主题只能是一个，也就是我们常说的主旨明确。议论文中的分论点也是为中心论点服务的，因此，分论点不能大于中心论点。

3．立意要深刻

作文的立意切忌肤浅，就事论事、就材料的表层来写。要力求挖掘事件的价值、材料的深意、话题的现实意义。

4．立意要新颖

平淡中见新奇，旧瓶子装新酒。选择独特的视角、选用独特的材料。例如，《有家真好》这个题目，看到题目大部分学生会想到亲情、写家庭生活，而有学生写了网络，将自己的网站作为家，写出在网络这个大家里学到很多，得到很多关爱。

（三）立意的范畴

1．情感体验

写你珍藏在内心的人和事，那些引起情感激荡的经历。

2．成功成长

写成长中的点点滴滴，花季中的酸甜苦辣。

3．告别往昔

写生活中值得珍藏的片段、写对过去生活中人事的怀念。

4．自然景物

写自然景物，借景抒情，或写人与自然相处的感悟。

5．享受幸福

写那些给我们温暖和欢乐的生活场景。

6．道德品质

写生活中宝贵的品质，如诚信、真诚、勇敢、善良、乐于助人等。

7．哲理品悟

写自己从生活细节中提炼的规律性认识和感悟到的生活真谛。

8．生命意义

写生活中的感悟、写关于生命和人生的话题，探究生命的意义和价值。

9．传统文化

写传统节日、民俗、经典阅读、家风等。

二、方法点拨

（一）审题的方法

1．抓准题眼

题眼就是作文题目中的关键词。这些词语有限制或修饰中心词的作用，可以揭示作文的意义、中心、重点或表明写作者感情倾向的词。写作中抓住“题眼”就等于抓住了写作的侧重点，可以用以下几种方式抓题眼：

①抓谓语部分

如果作文题目是一个句子，谓语就是题眼，谓语常常是动词。例如：《必须跨过这道坎》中“跨过”就是题眼，作文中要写“为什么要跨过”、“怎样跨过”，由题目就可以确定写作的方式。《与平凡相伴》中“相伴”就是题眼，写作中写自己平凡生活的事例和感悟就是重点。《晒出我的_______》中“晒出”就是题眼，晒出就是公开、分享之意，可以是趣事、情绪、感悟、收获等，晒也是当下流行的话题，因此，由题眼很容易可以补出后面的一半题目。

《我们携手走进______》中“携手走进”就是题眼，由题眼可以判定文章重点在体现团结合作，主题偏重对亲情和友情的表达。《刷新自我》中“刷新”就是个题眼，刷新就是一种变化与提升。《我知错了》“知错”就是句子中的谓语，也是文题的“题眼”，点明了作文的重点是要写“我” 知错的过程。

②抓修饰词

如果作文题目是短语，“题眼”一般都是表示修饰限制的那个词。如《快乐的时刻》“题眼”就是“快乐”，作文重点就在于描写那一时刻怎样快乐、为什么快乐。《XX的符号》中“符号”就是题眼，“符号”具有形象意义和精神意义的，可选择写的很多。《我最欣赏的一个人》中“欣赏”就是题眼。《奇妙的实验室》中“奇妙”就是题眼，《温暖的旅程》中“温暖”就是题眼，《成长的滋味》中“成长”是题眼，同时限定了写作的范围。

2．引申题意

思考题目的象征义、比喻义、引申义。这一情况大都是以“物”命题，《每棵草都会开花》这里的“草”可以象征人；《桥》中“桥”可以象征父母、朋友、老师；《翠竹》中“翠竹”可以象征气节和虚心；《路》中可以由现实生活中见到的路引申到人生之路；《山》可以引申出目标、困难等；《春雨》可以引申出恩泽、回报、教诲等。

（二）立意的方法

宋徽宗赵佶喜欢绘画，朝廷考试画家的时候常以诗句为题，有一次，主考官以“踏花归去马蹄香”为考题，有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫，画了许多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现游春的情景；有的画家在“马”字上下功夫，画面上一少年跃马扬鞭，在黄昏时急速归来；有的画家在“蹄”字上下功夫，画了一只很醒目的大马蹄；只有一位画家独具匠心，他着重表现“香”字。他画了一个夏天的黄昏，一个官人骑马归乡，马儿奔驰，马蹄高举，有几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。

中国著名画家齐白石老先生在1951年为文学家老舍先生作了一幅水墨画，题为《蛙声十里出山泉》，画面上没有蛙，只有几只活泼的小蝌蚪在湍急的水流中欢快地游动着，虽然没有画蛙，也没听到蛙声，但是可以联想到十里之外蛙声一片的画面，真是绝妙的构思。

上面两个例子都告诉我们，立意是文学艺术创作中的核心，“文某某为主”、“意犹帅也”，意就是文章的“魂”，立意是否精巧直接关系文章的优劣。常用的立意方法有以下几种：

1．横向立意

横向立意就是顺着原题或者原材料指向的正确方面立意，这种立意方法比较常见，也比较稳妥，可以避免跑题，也节约了审题立意时间，缺点就是不容易写出新意。

例如：请以“新力量”为题，写一篇不少于600字的记叙文。就可以从“知识就是力量”、“团结就是力量”、“正义的力量”、“智慧的力量”等角度立意。

2．反向立意

反向立意就是从反面思考，从材料的对立面思考，从而提出疑问，进而阐述的。这种方法比较容易标新立异，但是切忌以偏概全。

例如上面的“新力量”题目，从“力量不一定全是优势，有力量不一定成功”的角度思考，提出自己的看法。有考生这样写道：“勇敢的他无愧于英雄，但无谋的他却永远称不上霸王。无论何时，智慧都永远胜过力量啊!”

3．延伸立意

延伸立意就是对原题目或者原材料进行合理联想、推理和引申。这样可以拓宽思路，选择更容易书写的角度来写，也可以挖掘出文章的深意。

例如：以“眼睛告诉我”为题，写一篇不少于600字的文章。题目的题眼是“眼睛”，眼睛看到的是外在的，而“告诉”一词将外在世界和内心世界相连接。因此，放眼观察，只要将眼光延伸出去，一定会找到无比丰富的内涵。可以写人与自然、人与社会、人与他人、个人与自我等多层次的内容。

4．类比立意

将材料里所给的几项内容或者进行类比，或者材料里与材料外的内容进行类比。

例如：阅读下面两则材料，自选角度、自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”

②波兰谚语：“常某某的人不会迷失方向。”

上面两则材料，一则是名言、一则是谚语，都是生活中的哲理。通过阅读，发现两则材料似乎矛盾，但是仔细分析，发现它们阐述的角度不同，材料①“走自己的路”强调要坚定自己的信念，材料②“常某某的人不会迷失方向”是讲要敢于发问、有虚心求教的精神，要善于听取别人的意见。因此，要想全面而合理阐明观点，可以综合两则材料立意。中心观点可以是：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常某某”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

5．以小见大

以小见大，见微知著，就是说要通过个别来窥知其全体，透过表象探究其本质，善于写日常生活的小事来表现大主题。例如：《枣核》里作者萧乾用小小的枣核来表达爱国之情，席慕蓉的《贝壳》一文，由一枚小小的贝壳写到做任何事都要精致、一丝不苟，让后人为自己的执著、努力而感动。在我们的生活中，没有那么多大事情发生，每天都过着很平凡的日子，好多学生在写作中苦于没什么值得写的，要善于从小事中找亮点，挖掘小事的价值。

审题

例题1、 歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“捕捉幸福”为题，写一篇文章。

要求：①表达真情实感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名，不少于600字；③书写规范、整洁、美观；④文体自选（除诗歌外）。

例题2、 阅读下面的材料，按要求作文。

一粒种子能长成参天大树，一只丑小鸭可变成美天鹅，一星火种竟致燎原之势，那是梦想、信念和真理的力量；

一帘细雨瞬间平息猛烈的狂风，一抹微笑无声融化心灵的冰雪，一盆洗脚水悄然让辛劳的母亲泪水盈眶，这是真、善、美的力量；

细小的溪流汇成了浩瀚的江河，弱小的水滴穿透了坚硬的岩石，渺小的蚂蚁抱团冲出了火墙的包围，那是日积月累、锲而不舍、同舟共济的力量；

梅“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，菊“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是勇敢坚韧、不屈不挠、洁身自好精神品格的力量；

……

要求：（1）以“________的力量”为题。

（2）补充题目空缺部分再作文。

（3）文体特征鲜明，不少于600字。

随练1、 与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩……

请以“与________相伴的日子”为题目，写一篇文章。

要求：

①字数不少于600字；

②除诗歌外，文体不限；

③不得抄袭、套写；

④文中不得出现真实的姓名、校名和地名。

随练2、 随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。

请以“原来，________并不遥远”为题，写一篇600字以上的文章。

要求：①将题目补充完整；

②有真情实感，不得套作抄袭；

③文体自选，诗歌除外；

④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

立意

例题1、 阅读下面的文字，根据要求作文。

人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。

要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；

（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

选材

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月、水中花，是虚的。新课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”。然而多数同学都会觉得写作文时无话可说或写出来的事很“俗”，都是源自选才不当所致，下面来对作文选材时常出现的失误现象以及选材的来源、技巧与方法等进行梳理。

二、方法点拨

（一）选材方面常见的问题

1. 是司空见惯的“大路货”

材料陈旧，无法吸引读者目光。写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈；写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的终身遗憾。

2. 是毫无新意的“陈某某”

有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。由于材料缺乏新意，评分往往偏低。所以在选材时我们尽量以小见大，选择“小而有价值”的事情来写。

例如一个学生写的：“今天晚饭后，我和往常一样在房间里埋头用功。这时，厨房里传来了一声碟子被打碎的响声。我蓦地停下手中的笔，心头不由一颤：妈妈已经为我刷了十几年的碗了……”接着，以此为切入点，写妈妈这些年刷的近十万只碗是多么浩大的一项工程。最后得出“原来，爱就是一种深沉的责任”的结论，升华了中心，深化了主题，令人信服。

3. 是简单模仿的“舶来货”

如果过于依赖，一味简单模仿，容易陷入“抄袭”的误区。如《关于“诚信”条件的实验报告》是前几年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词”略加改动，其他内容照搬，于是便出现了《关于“责任”条件的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪篇”。这种XX学步的文章，常常被阅卷老师“枪毙”。

（二）选材的技巧方法

刚刚我们分析过了常见的“选材失误”的原因以及材料的来源，现在同学们需要提高自身的选材能力，即需要掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中，这样才能写出优秀的作文。

那么如何进行选材呢？

1. 细心观察生活，合理筛选材料。

观察是智慧的最重要源泉，尤其是要注意生活中的细枝末节，一草一木，从多角度多方面地观察，并用心去感受、去思考、去发现，从中找到共鸣，找到富含深刻含义的东西。例如：拾到一片落叶，可以发现它背后深藏着春去秋来、岁月匆匆的道理；看到农民大伯的手，可以发现，世界正是这千千万万双手创造出来的，劳动是生命的永恒……

生活中，学生需要做生活的有心人，从校园生活（自己与老师、与同学、朋友）、家庭生活（与父母、爷爷奶奶等）、社会生活中（陌生人等）选取自己亲身经历、亲耳所闻、亲眼所见的素材。

当然也可以从阅读中来挖掘，做阅读的有心人。从文学作品中来挖掘典型形象。例如有篇题目为《______我想对你说》，某同学写的是《李清照，我想对你说》就很新颖，不落俗套。再如，2016年XX区一模作文题目请以“存”为题目，写一篇文章。某同学写的是“一所庭院，珍存了杜甫许多豁达乐观与处江湖之远则忧其国的思想。”可说立意新颖而深刻。

2．选择“小并且有价值的事”作为材料

典型的例子就是鲁迅先生的小说《一件小事》、小思《蝉》、席慕容《贝壳》、杨某某《老王》、铁凝《一千张糖纸》等。

（1）以小事见大

“以小见大”就是通过叙述生活中的一件件小小的，极其平常的事情阐述一个大的事理。

电影《刮痧》讲述了这样一个故事：一位中国许某某老人到美国探亲，他发现孙子发高烧，因不识药瓶上的英文，无法给孙子吃药，只能采用中国传统的治疗方法——刮痧。当其孙子不慎摔伤被送往医院救治时，美国医生发现孩子背部有刮痕，认为是受家庭暴力虐待所致。许家因此被告了法庭，于是引发了一场“虐待儿童”的官司。最后，这种治疗方法得到法庭的理解，消除了误会。

“刮痧”这件小事所引发的中美两种不同文化的撞击，由此引发观众对国与国之间文化差异的深层次思考。这部电影就告诉我们，从平常小事入手常常是达到写作目的重要途径。

（2）以小物见大

史铁生的《我与地坛》中，写到园中蜂儿、蚂蚁、瓢虫等小昆虫都按自己的方式生存着、活动着，正是这些小动物向人们展现出缤纷的生命世界，无言地诉说着生命的美丽。这使我意识到：不管怎样微弱纤细的生命都有它自身的价值，都有属于他的欢乐、悲伤，这是任何其他生命都无法替代的。最终，“我”从这些小生灵身上找到了答案：虽然残疾，但不能一味地想到死，而应豁达地面对死亡，以平静的心态看待死亡，进而获得顽强地活下去的信心。

所以我们在写作时也可以采用一些象征、托物言志等手法来表达自己的看法。

（3）以小人物见大

小人物是指社会上不出名、没有影响的人。以小人物见大，通过塑造小人物的形象，揭示其闪光的性格层面，彰显其伟大的人格，从而起到激励、感化读者的大作用。

美国作家欧·亨利《最后的一篇藤叶》中塑造了老画家贝尔曼这个小人物的形象。故事讲的是***居住着青年画家苏艾和琼珊，及老画家贝尔曼。琼珊不幸得了肺炎，整日抑郁寡欢，幻想着窗外常春藤叶落尽之日就是自己的死亡之时。贝尔曼无意之中从苏艾口中听说了琼珊的这一想法，夜晚背着细心照顾琼珊的苏艾和病弱的琼珊，在最后一片常春藤叶落尽前在墙体上用画笔勾勒出最后一片叶子。苏珊凭借着这片叶子给她的精神支持坚强地活了下来，贝尔曼却因受了一夜的风寒患上了肺炎，在第二天去世。苏艾和琼珊相拥而泣，那片墙上的常春藤叶成了热爱艺术的贝尔曼此生最完美的杰作。它赞美了小人物之间的相濡以沫及人世间的关爱之情……作者借这个小人物歌颂了普通人的美好心灵。

所以我们也可以写一些社会中虽然不惹人注意，但却可以给我们带来思考和温暖的人。那么我们生活中有没有这些人呢？ “风雨无阻的快递员”、 “平凡而认真的清洁工人”等等都可成为素材。

（4）以小细节见大

某学生的《一碗面条》里就有这样的细节描写：

　　每次回家，钥匙刚插进锁孔，母亲的身影会准时地出现在门口，当我把目光移向桌面时，准会见到一碗热乎乎的面条。那一瓣瓣的蒜头和绿绿的葱丝，看着就让我心动，面里的佳肴更是天天变换着式样。品尝着面条，户外带来的寒气顿时溜得无影无踪。几口热汤下肚，一种家庭的温馨便渐渐地从心头升起。

由于作者善于观察，感悟生活深刻，他从一碗面条里看到了母亲对自己的一片浓浓的关爱。又如，晚上看书时，父亲送来一杯茶，是一件平常的事情，但一位同学从父亲生病时送来的一杯茶里，却看到了其中蕴含的殷殷期待和严中见慈的深沉父爱。由于把事件提炼得真实深入，这篇题为《一杯热茶》的文章，发表在《语文周报》上后，得到了不少读者的好评。像《一碗白开水》、《三粒荔枝》、《一根红头绳》等文章，都属于“以小见大”、“平中见奇”的选材方式，很值得我们借鉴。

3. 选鲜活新颖的材料

这便如同裁缝做衣，选料必要经几关，作文想选出精巧合适的材料，也必须经过“放弃—选择再放弃—再选择”的过程，要放弃那些“你有我有大家有”的材料。避免材料“撞车”，方法其实很简单：当你拿到作文题时，马上想到的材料不要写；稍加思索后想到的材料，最好也不要马上写；你应该定下心来自我掂量一下，自己要写的材料别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生横生的故事，才是震憾心灵的情感。

材料鲜活有下笔引人之效。你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏的是无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过，“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过，“疯颠”里蕴含的是健康的心态。从反向立意也是不错的方法。

三、拓展延伸

优秀选材范例

【考题回放】某年全国中考作文题

【题目】请以“走进_________”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。

【要求】（1）有真情实感；（2）文体不限；（3）不得出现真实的人名、地名和校名。

走进那张“牛皮癣”

大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 里拿出了一百元钱，又从身后的背包里拿出了几件衣服，一并递到了老人手里。老人回过神来，连忙摆手不肯收外国朋友送的东西。那位外国朋友赶紧用不流利的汉语解释，还伸出手，在空中比划着。老人依旧不肯收，外国朋友着急了，把东西塞进老人怀里转身就走。

我被眼前的一幕震撼住了，这条街上来往的人这么多，为什么只有这位外国朋友愿意停下脚步帮助这位乞讨老人？我也经常经过这位老人的身边，但我总是匆匆而过，从没想过要向他伸出援手。

我赶紧提起西瓜，追上那位外国朋友，跟她打了个招呼，问道：“请问您为什么要帮助那位乞讨老人？您认识他吗？”外国朋友笑了，停下脚步，缓缓回答道：“我并不认识他，但我觉得这位老人很可怜，我每天经过这里的时候，都会看见他拄着拐杖吃力地捡废品维持生活。很少有人愿意向他伸出援手，我问过一些中国朋友，他们告诉我，有很多人假扮乞讨者博取大家的同情，骗取大家的钱财。但我觉得，宁可错帮，不可以不帮呀！”

是呀！世界上有多少冷漠就有多少温暖。如果人人都心怀善良的心，用爱心去感染他人，相信这个世界会在我们的努力下变得更温暖，更美好。外国朋友，我为你喝彩！

【解析】 暂无解析

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