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一、活动目标?

1．通过收集、整理广告，培养学生收集信息、处理信息的能力，提高学生的信息素质。?

2．通过广告学习语文，拓展语文学习的空间，习得语文学习的新方法，让学生感受到生活中处处有语文，语文学习和我们的生活紧密相连。??二、?活动准备?

1．学生准备：收集、整理广告信息。?

2．教师准备：对学生收集情况进行调查、分析，并给予方法的指导。??三、??活动步骤?

????1．第一阶段：收集广告信息。（大约一个月时间）?

????2．第二阶段：整理广告信息，确定研究主题及成果展示方式。

（大约一个星期时间）?

????3．第三阶段：以课堂教学的形式展示、汇报收集与研究的成果，拓展语文学习的空间，习得语文学习的新方法。?

????4．第四阶段：编辑成册，在学校“个性展示厅”展览，撰写活动小结。??四、教学过程?（一）?导入?

????1．课间开始播放电视广告集锦，创设氛围，激发学习兴趣。

2．导入：?

在我们的生活中，广告几乎无时不在、无处不有。今天，我们就来谈谈“广告”这个话题。?3．电脑课件出示课题：?广告零距离?

（这个课题是学生想出来的，大概是套用了江苏卫视的知名新闻栏目“南京零距离”吧。）?（二）??汇报?

1．从一个多月前我们确定了这节课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、自愿上讲台利用实物投影向全班展示。?（四）赏析?

1．在你收集的广告中，你最喜欢哪一则（类）广告呢？说说你为什么喜欢。?2．讨论、交流。?

????（引导学生从广告词的特点、写法等方面来讨论。）?????3．小结：?

??广告词一般都比较短小、精练，突出产品的特点或优点，在撰写广告词的时候可以引用成语、俗语、古诗或历史典故，可以运用比喻、排比、拟人等修辞手法，还可以运用压韵的方法使广告词易读、易记。?（五）创作?

1．通过这次活动，我相信大家对广告都有了一定的了解，你们想不想试着写一写广告呢？

2．讨论、构思，为某一事物创作一则广告。?

（广告形式不限，可以说说广告的创意，不一定完整的表现出来。）?（六）总结?

1．通过这次活动，你还有哪些收获呢？??

（除了课堂交流之外，还可以写成活动小结，在班上与同学交流。）???2．总结：?

????通过今天的这节课，我们发现，平日里司空见惯的广告当中也有很多有趣的知识，值得我们去学习、研究。其实，生活中处处有语文，只要我们留心生活，我们就会把语文学得更好。?

课后，希望同学们把刚才展示出来的材料进一步整理、加工，编辑成册，送到学校的“个性展示厅”去展览，让更多的同学了解广告，了解这片语文学习的新天地。

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