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西庄小学

第一届“让精神世界更美好”读书节活动总结

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校的德育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造书香缕缕的校园氛围。***指导下，结合乡总校有关读书节活动的文件精神，2010年3月，我校开展了第一届以“让精神世界更美好”为主题的读书节活动，活动历时3个月，活动期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的预期目的。现总结如下：

一、深入宣传，创设环境，营造读书的浓厚氛围。

校园精神环境在加强心理暗示，强化学生心理品质和行为习惯教育中，有其独特的作用和效应，为此我们重视校园阅读环境的创设，精心布置美化校园，使校园的每个角落都充满浓郁的书香之气。学期初，学校德育处制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速开展了2010年“首届书香校园读书节”活动的动员工作。给每位学生家长发出一份读书活动倡议书，举行了隆重的启动仪式，学校在室外张贴醒目标语，悬挂“知识产生力量，知识改变命运”的条幅，渲染读书活动的气氛，使学生在潜移默化中受到教育。学校图书室定期开辟专栏，向师生推荐好书，各年级充分利用年级板报选登学生的优秀习作和读书心得。让每一位学生走进校园，就置身于读书的氛围，享受书香的熏陶。各班召开主题班会、出主题黑板报、班主任引领学生在室内张贴格言警句、开辟“新书推介”“教你一招”“优秀读后感”“精美读书卡”等栏目，创设班级书香氛围，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动方案的各项内容奠定了坚实的基础。

二、制度保障，明确分工，落实责任，确保读书活动顺利开展。

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了“读书节”活动领导小组，组建了以教导处为主导、德育处抓主线、年级组、班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确，便于操作的活动计划，各个班级的读书方案详尽且富有特色。我们还组织各年级教师依据不同学段学生的认知结构和心理特点，结合本册教材，选定本年级必读书目2本，各班再结合本班具体情况，自主选择选读书目，至少两本，不设上限。在学生阅读的基础之上，要求学生写读书笔记，记下优美的词、句、段，记下自己的所想、所获、所感，班级对于一些好的读书笔记，教师及时给予表扬，并将这些文章刊登在黑板报或班级展示台中，让学生体会到成功的喜悦；学校定期和不定期的对学生的读书笔记进行检查，评选优秀班级和优秀读书笔记，进一步激励教师和学生读书的积极性。

三、多形式，深层次创新读书活动，为每位学生的健康成长导航。

读书节活动中，我校着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样形式新颖的读书学习活动，收到了理想的效果。

（一）捐赠图书，进一步完善班级读书角。在2009年和谐班级创建的基础上，进一步完善各班图书角，学校鼓励孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行漂流阅读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。每班的图书藏书量达人手至少2册。班级设图书 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 读书节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康、和谐的教育工程，需要每个师生继续投入更大地热情。今后，我们要在全校每一学期进行一个主题鲜明的读书活动，进一步深入开展营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书文明、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量和道德教育的提升。

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