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见习小结

引入

教育见习的意义/重要性

自身收获

学科工作

听课工作

交代听课的数量、课程类型、涉及年级

听课反思

学生：学情——态度、习惯

教学：方法、风格、不同课程类型、做练习/卷子态度

高中vs初中

教师：自身知识储备、逻辑、自信、重难点把握、备课-与其他工作平衡

教研活动

市区级教研

备课组教研

各种比赛：教学设计比赛、宣讲活动比赛

自主教研：阅读书籍、网站、做题、找题

批阅作业

课代表的重要

作业的布置/批阅/分析与记录/讲 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教师实践经验积累

积极向上参与教学活动

高中办学多样化调研

外地与北京的侧重不同

高中的成绩主导

尝试推进：课程多样化

指导教师观察记录

教师执行能力

教师奉献

教育研究计划

学生情况与北京不同——学生学习动机是否存在差异

总结

自身的理论基础重要：教学理论+学理理论+科研基础

实践经验更为重要：沟通能力+做人+教学经验+师徒结对+心态+情绪管理

学情的把握：充分认识学生——学生的主体性与自主性、学习习惯、方向引领——高中与初中不同

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