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同学们好，让我们一起学习编版小学语文五年级下册第一单元。这节课我们一起来学习第一课，《古诗三首》。

先请同学们读一读三首诗的题目。（读的很认真）

第一个题目中有一个多音字。在这里读第四声。兴。你读对了吗？兴是一种诗歌的表现手法，是由眼前景物而深发情绪的一种表达方式。比如陆游看到春天的风景，有感而发，写过《春兴》。白居易看到傍晚的风景有感而发，写过《晚兴》。兴前面加上了杂就没有固定的对象啦。看到什么，想到什么就写点儿什么。现在你明白什么是杂性了吧。

刚才我们已经把三首诗的题目都读对啦。请跟老师再来读一读。四时田园杂兴其三十一。稚子弄冰。村晚。借助这三个诗题，你读懂了什么？

是的，《四时田园杂兴》，这首诗写的是田园四季的风景。这里的四时就是四季。宋代诗人范成大晚年时期所写的《四时田园杂兴》组诗一共有60首。是他田园诗的代表作品。今天我们学习的是其中的第31首。

这个诗题稚子弄冰中稚子指的就是小孩子。弄冰指的就是玩冰。这首诗写的是小孩子玩冰的事。

再看这个题目。从村晚中我们也知道了这首诗描写的是山村傍晚的景象。

现在请同学们大声的读读这三首诗。把诗歌读正确，特别要注意带拼音的这几个字啊。读的真棒！

来看，第一首诗中的这个昼字表示的。是白天。以它意思相对的就是夜。我们可以组词昼夜来形容一整天。昼写的时候我们要特别注意。上面的撇和捺要舒某某。

白天他们干的农活是耘田，云字写的时候也要注意左边的蕾字旁。三横的长短可是不一样的。请大家试着在本子上写意写这两个字。大家练习的很认真。

那么怎样才能把三首诗读好听呢？诗歌是有一定的节奏的，然后我们一起试着给三首诗歌划划节奏吧。七言绝句的节奏啊一般是223。你划对了吗？好，借助节奏，我们再来读一读三首诗歌吧。

现在我们来聚焦四时田园杂兴其31这首诗。让我们先和范成大一起去田园乡间看一看吧。细细的读一读诗的前两联，想象一下。你在村庄里看到了怎样的场景？你是借助哪些词语想象出来的？圈一圈？

有同学说。他通过昼、夜耘田，绩麻？这些词语，仿佛看到了白天人们在田里除草。晚上人们把麻搓成线的情形。村里的男男女女都在忙着干农活呢。你们同意他的说法吗？很棒，

有同学提出了不同的看法。他从这里的各当家中知道了村里的男女是有不同的分工的。

白天男人们去田里除草。晚上妇女们干完别的活之后，就在家里搓麻线。大家各有各的农活，干的不亦乐乎。让我们一起来看一看这热闹的场面吧。白天男生扛着锄头去田里干活，妇女们去吃送饭。到了晚上，妇女们就在家里搓麻线。大家各有各的家务劳动，个个都是持家能手。

除了做这两件事以外，村庄里的男男女女们还会做些什么农活呢？没错，男人们可能还在种瓜插秧，女人们可能在养蚕。直补呢？看到这样的劳动场面，你感受到了什么？

是啊，村庄里的人们可真勤劳啊。通过昼夜耘田夜绩麻、各当家我们想想到了村庄里热闹的劳动场面。

再来看看诗歌的后两联。你的脑海中又浮现了怎样的画面呢？

请用圈关键词的方法想一想。

通过未解、傍桑阴、学种瓜这些词。我们仿佛看到了村庄里的小孩子们，虽然不会耕也不会织。但是也不闲着，他们从小耳濡目染，喜爱劳动。于是在桑树阴下学着大人的样子种西瓜来了。

小朋友们又是怎样种瓜的呢？请你展开想象啊，把你你想象到的画面，说一说。别着急，老师这里有一些小贴士给大家，请你借助提示把内容说的更生动有趣。

季节：夏天

地点：田间桑树下

主要人物：孩子们

主要事情：大人在田间除草、把麻搓成线，孩子在学种瓜。

大家说的真认真。

有的同学说，在炎热的夏天，孩子们拿着装满水的小木桶。和一个小铁锹来到桑树阴下。他们还不会干农活儿，但是也学着大人的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 两个儿童呢？

请听小老师为大家朗读。

舟过XX

宋杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中，怪生无雨都张某某。不是遮头是使风。

白居易笔下也有一个可爱的孩子，请听。池某某

其二，唐白居易。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

课外啊，我们可以自己去找一些描写儿童的诗，再来读一读。通过想象画面的方法体会诗人所要表达的情感。同学们学到这儿，你知道为什么这个三首诗要安排在同一篇课文里了吗？

你真聪明！是的，因为这三首都写到了儿童。通过诗句都表达了诗人对儿童的喜爱之情。以及对童年生活的怀念之情。体会课文所要表达的思想感情就是我们这一单元的学习任务之一。在后续课文的学习中，我们还将继续来体会。

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