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新课标培训心得

李某某

8月22日到8月23日,我有幸***组织的2022版的数学新课标培训，会上吴老师和杨老师就新课标的变化以及数的“一致性”进行了深度讲解，同时有聆听了四五六年级的教材分析，收获颇丰。

吴某某老师以“学习′新课标’,理解′一致性”为主题,为老师们解读新课标的变化,研读”一致性”的深刻内涵。吴某某老师从数学教育的重要目标引入,提出数学教育的重要目标是帮助学生形成伴随一生的思考和解决问题的能力,使 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 数、分数以及加n乘除运算中,逐一阐释知识的本质与内在联系,帮助老师们建好数与运算知识结构的“承重墙”,打通“隔断墙”,感悟数与运算的“一致性”。

听了马某某教授对于课标2011版和2022版的对比,对新版课标的核心素养一致性以及结构化有了更深刻的认识。在理解学科本质的一致性中，马教授以数与代数领域为例,例如数的认识就是数字+计数单位,在整数小数、分数的教学中,教师要重视培养学生在每个学段知识的肢解,让学生体会到知识之间的联系。

通过本次培训，让我对新课标有了更深层的认识，也为我的教学指明了方向。

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