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新时期教师教学理念提高

五（8）班李蒙蒙

我是一名年轻的教师，没有过多的经验，这几年的教学历程是我深刻认识到，只能凭着在学校里学习的知识来对待自己的学生们，是远远不够的，我们作为新时代下的老师，肩负着比之前的老师更重的使命。所以不断提高自身能力就显得至关重要。虽然虽然有时候可能会感到心有余而力不足，但困难再大也要向前奔，不会退缩。

自从有了培训教师的这么一个契机后，感觉又像回到学校一样，再一次进行了教育，受益匪浅、深受鼓舞。其实在近期的学习当中，我也有一种感受，那就是有一些老教师把自己多年的教学经验传授给我们，我从中学到了怎样做一名合格的老师，如何和学生们像朋友一样的关心、爱护，怎样的对待你的学生。虽然是一个年轻教师，理念是新的，而事实上是如果没有工作经验不会处理与学生的沟通，反而会弄巧成拙、适得其反。

老师就是以教育为本。无论在什么时代，都会有老师。老师这个特殊的行业，是受大家关注的、受人尊敬的。

而我们作为教师要以人格魅力塑造学生。汉代著名学者董仲舒说:“善为师者，既美其道，有(通‘又’)慎其行……此之谓圣化，吾取之。”意思是善于施教的教师，既要完美自己的道德，又要谨慎自己的行为，这就叫做“圣化”，“圣化”就是以超凡的德才教育学生。

教师的道德情操是当好人梯、培养学生健全人格的保证。人民教师是辛勤的劳动者，应该在政治上、经济上、业务上享有充分的权利，全社会应该给教师以最大的尊重，也必须不断提高教师的待遇，改善他们的生活条件。而对教师来讲，不应当只享受索取的权利，也应注意奉献的义务和责任。如果过分 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 放在少数认为有发展前途的学生身上或个人利益相关的学生身上。面向全体学生，就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望。社会主义建设需要科学家、工程师，也需要具有一定科学文化知识的工人和农民，而在教育教学上要“因材施教”决不是给少数学生吃小灶，而是要求教师悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，创造适合教育不同学生的成功方法，使每个学生都能充分发挥各自的优势，获得一个成功的未来。教师从主观上应努力不遗弃、不淘汰任何一个学生，这是现代教师的不懈追求。

为促进学生全面发展，适应激烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要，我们培养的人才不仅要具有扎实的科学文化知识，还应该具有较高的思想品德，具有文明的行为习惯和良好的心理品质，还应具有一定的创新精神和实践能力。这就需要教师着眼未来，面向现代化，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

21世纪各国愈演愈烈的综合国力竞争，呼唤着中国教育有一支具有开拓创新精神教师队伍，去培养一批又一批能够献身21世纪祖国“四化”建设的创新型人才。要求教师必须发扬民主精神，营造民主和谐的教育氛围。21世纪是一个竞争的时代，争取在社会立足不败之地，不仅要有强健的体魄，聪明的脑筋，最重要的还要有良好的素质，这样才能提高一个民族的素质，才能发展，求得生存。希望有更多的人为建设我们的国家而努力奋斗!为我们的祖国教育事业奋斗一生，忠诚的为党和国家培养社会主义事业建设者和接班人，努力去做，永不改变。

2022年5月16日

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