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孩子“双减”，父母需要“四加”

“双减”政策的推行，可总结为：减轻教育成本，促进孩子全面发展。让教育回到教育当中去。减轻负担不是简单化的“减”，而是要增值提效。

那么，身处变革的中心，作为家长，我们的教育方向是什么？

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“双减”带来了哪些新变化？首先，家长要知道“双减”给新学期带来了哪些新变化。书面作业将大量减少政策：学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。课后服务增多政策：课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。学生补课时间变少政策：校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。线上培训结束时间不晚于21点。严禁给家长布置或变相布置作业政策：严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。加强体育锻炼政策：学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。有偿补课将被严格监控政策：依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。

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3个“看懂”其次，家长要“看懂”3个点。第一，要看懂政策的变化，看懂教育导向的转型——教育均衡一定会到来。2018年3月，**_*考录取改革的文件，里面就提到了“名额分配”，从2018年入学的六年级学生开始实施，也就是2022年参加中考的那一届。但当时因为离具体实施还有几年时间，没有引起太多反响，家长还是想方设法把孩子往优质生源里扎堆。结果去年，**_*摇号，这可能是家长第一次感知到了变化。紧接着，今年3月，名额到校详细方案公布：**_*，要把65%招生名额分配到区，其中20%的名额，又***；而区重点，这个名额比例是“50%到65%”和70%。这样一来，扎堆到好学校里，竞争就非常激烈，但是在薄弱初中，反而可能拿到名额。回头看，这是忽略了政策导向的改变。引用教育部基础教育质量监测中心副主任胡平平的话来说：“?本世纪初，教育领域完成了全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲。而下一步的目标，一个是教育质量的提升，一个就是确保均衡和公平。国家把促进教育公平作为‘国家基本教育政策’。现在大势是这样，非要拧着来，可能占点便宜，但大概率是要砸在手里的。”名额分配其实也是为了撬动教育均衡。XX近期发布的教师轮岗制，让我们再一次看到了国家对推进义务教育均衡的决心。以前，差一点的学校老师是很没有动力的，现在有好学生来，有名额，老师就有动力了，那些“好学生”家长也会反过来促进校风的变化。所以，对于马上面临小升初、中考的孩子，确实处于漩涡中心，家长可能是比较焦虑的。但是离小升初还远的，把焦虑放下，想清楚，不要恶性竞争了，不要超前学、超难学了，也不要只奔着择优掐尖去，除非是不管怎样都能是前5%的天才孩子。能上好学校可以上，但不要拼了老命、孤注一掷地去上，未来家门口的学校可能也挺好的，也能上好高中。我们心里要有杆秤，孩子能不能培养自信，能不能心理健康，能不能有热爱、有兴趣、有内驱力，家庭能不能放松舒适，提供积极良好的氛围，这是要放在更前面的东西。第二，要看懂考试评价的改革方向——要的是新，是理解的深度，不是超前超难了。今年的高考和中考题目大家也看到了，不超纲，但是“新”。高考命题专家组成员杨振峰就说：“如果用老题目考，再难学生操练过也能做对 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 意化，是道德教育的愉悦化。无论是冲着提高学业成绩，还是涵养孩子的灵气 ，“双减”后，父母都应该抽点时间，找点空闲，陪着孩子听会儿音乐，看看电影，逛逛画展。朱光潜先生在《音乐与教育》一书中这样写道：“音乐不仅是最原始最普遍的艺术，而且是最完美的艺术，可以普及深入一般民众，从根本上陶冶人的性格 。”父母要明白，“双减”是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。 在陪伴孩子成长这条路上，作为家长，我们始终应该是一名学习者。

“双减”减的是孩子的学业负担，那孩子空出来的时间要做什么，国家是给出了指导意见的，那就是?“阅读”。利用课余时间，培养孩子的课后阅读习惯和阅读能力。

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