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小学劳动课程教案

第一单元 我是小主人

沏茶

教学目标： 1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。

教学过程： 1、回忆父母或他人是怎样沏茶的。 交流观察所获 。2、教师讲解茶文化的相关资料 3、沏茶选具 4、泡茶过程： A、小勺掏茶叶 B、冲入开水 C、盖上盖子 D、把握等待时间 E、倒茶、喝茶 5、冲泡绿茶的三种方法(不宜用刚烧开的开水冲泡) 6、茶叶的贮藏 学习教材P3页“小资料”

削水果

教学目标： 1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。 2、养成细心耐心的动手习惯。 教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。

教学过程： 一、教学导入 1、由实物导入 2、回忆并说说怎样削水果。 二、学消水果。 1、认识为什么要削去果皮。 2、削水果时的手势和注意点(学习P7-8 学·做) 3、讨论并交流“实践 思考”的第1.2题。

师生共同总结

清理现场。

冲泡食品

教学目标： 1、掌握冲泡食品的冲泡方法。 2、牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。 教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品 碗、开水、汤匙

教学过程： 1、认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。 2、教师讲解冲泡食品的方法 3、学习教材P11页中的“小贴士” 4、学生冲泡方便面 师边指导边指出注意事项。 5、分组冲泡藕粉或三合面等食品 教师巡视指导。 6、思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象? 7、总结指出。 8、清理现场。

第二单元 我爱我的班级

教室的布置

教学目标 1.初步学会自己动手布置教室的本领。 2.培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。

重点难点 1.重点：布置节日或游园活动的教室。 2.难点：用彩色纸链布置教室。

教学过程 (1)谈话导人新课。“清明节”要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同学们设计 布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。 (2)让四个小组谈他们各自的设想 (3)教学第二自然段 (4)布置教室要做好分工。 (5)教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 (6)布置好教室后要进行卫生大扫除。 (7)布置教室的彩条 (8)教师讲解 (9)总结：[实践·创新]告诉学生这节课是一次布置教室的演习，今后应学习其他 班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好!

第三单元 小制作

制作笔架

教学目标： 1、知识目标：通过制作小书架，让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。 2、能力目标：学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精 神。 3、情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。

教学过程：

书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。

结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架的结构和制作程序。

1、今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序 还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。

2、整个小书架都由板料组合，要注意先画好线(长线要用墨斗弹出)，然后再锯，这样才能保证锯 成直线。

3、钉钉子是本课的难点之之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。钉钉前，在所需下钉 的位置上先画出直线。钉钉时，注意垂直用力，使钉子准确地穿过板面，钉在需接合的木板上(可钉3 ——5颗铁钉)。如发现钉子钉偏或弯曲变形，则必须及时用钳子拔起重钉。如果在接合处涂上乳胶， 接合将更加牢固。

三、“想想做做”中第二题，可根据学校条件和学生的实际，选用以小组为单位或个人独立完成的 方式。最后通过“比一比”来展示学生的劳动成果，使同学们体会劳动创造的欢乐。

四、操作过程中要注意安全，别是锯的使用，要让学生切实弄懂使用方法后，再去操作。锯子宜选 较小的。由于锯的使用不列入本课重点，故可集中开料后再由学生组装。钉子要放在盒子里，不要随地 乱扔，以免扎脚。学生操作时教师要加强巡视，给予 具体指导。操作完后，要及时收拾好工具并把劳 动现场清扫干净。

五、教材中图二所示尺寸和板料规格都可根据需要和条件适当改变。

六、教学反思： 1、在调查交流和设计、展示等活动中，培养良好的合作态度。 2、学会关注学习生活，发现并设法解决学习生活中的一些小问题。 3.、能在设计、制作过程中倾听他人的意见，进行反思，并加以改进

做个简易书架

教学目标 1.让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术 2.学习简易小书架的制作方法 3.在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

教学重点 1.使用框锯的动作要领和方法 2.如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢

教学过程 一、结合读书活动，介绍小书架的制作程序。 设计自己签名 1.今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还 不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。 2.整个小书架都由板料组合，要注意先画好线，然后再锯，这样才能保证锯成直线。 3.钉钉子是本课的难点之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。 二、操作过程中要注意安全，特别是锯的使用，要让学生切实懂使用方法后，再去操作。 教学后记 通过制作小书架，让学生进一步学会了框锯、锤子等木工工具的使用技术。学习简易小书架的制作 方法，有效地培养了学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

做风车

教学目标 (1)欣赏有关风车的图片，了解风车的文化、风车的作用和原理。 (2)鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作风车的方法，培养学生观察能力和思维能力，激发 自己动手制作去装饰生活的热情 (3)通过做风车、玩风车、介绍风车来体验劳动的乐趣，从而进一步激发学生劳动制作的热情，在 享受情趣中逐步走向自觉的热爱。

教学重点、难点： (1)重点：风叶的制作方法 (2)难点：能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的纸风车牢固，灵活。

教学准备 几个一次性纸杯、废旧纸盒、有色卡纸、剪刀、吸管、大头针、双面胶、彩笔等。

教学过程

音乐导入，激起兴趣 1、播放《大风车》的歌曲。 2、介绍风车的文化 3、学生描述在生活中有没有见过风车

欣赏风车图片

风车展示，师生探究 1、拆一拆风车 2、教师现场制作风叶 3、组合风车 4、欣赏风车 (1)展示风车。你受到什么启发? (2)你想做个怎样的风车呢?

自主创作，教师巡导。 选择自己喜欢的造型，学生自主合作进行制作，老师巡视指导。

作品展示。 1风车发布会 展示作品，介绍自己的风车，结合设奖。

小结 试教体会 劳动与技术课首先就是要体现课程的趣味性，本课的教学设计生动有趣，一开始情景的引入就能吸 引学生，让他们全身心地投入，畅所欲言，尽情地发挥潜在的创新设计能力。之后引导学生自主探究的 学习，展示风车，提供一个主动探究问题的机会，学生观察后深受启发，智慧的火花就在这时迸发。

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让学生掌握龟背竹的特性。 由于龟背竹原产墨西哥等地，因此它喜光。但放置在阴处一段时间，也不会影响它的生长。光照强 度能影响叶子的大小，光照越多，叶子越大，裂口就越多。龟背竹喜欢温暖、湿润的通风环境，喜肥 沃、疏松、排水良好的土壤。五、龟背竹室内养护注意的事项。 在室内养护中要注意每过一段时间，将它从阴处移置阳台或窗前一星期，然后再将它放回原某某，这 样能使龟背竹长势强健，叶色更有光泽。在生长季节里，应该常某某，保持盆土湿润。每个月施一次稀 薄的液肥，每两年进行一次翻盆。如果发现有介壳虫危害，应及时进行剥离或喷药防治。 园艺品种还有花叶龟背竹，其叶片带有不规则的白色斑纹，同样非常美丽。

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