STEM《神奇的静电》活动案例
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STEM《神奇的静电》
案例解析
活动主题——生活现象
从幼儿真实的日常生活来选择值得探索的问题，如案例中选择了一个幼儿生活中经常能看见的一个静电现象，但是却不知道为什么会有静电，不知道它是怎么来的，STEM科学活动的主要目的就是为了提高幼儿的认知和生活常识，引导幼儿进一步去思考，为什么摩擦可以起电？生活中脱毛衣的时候霹雳巴拉是什么现象?这些问题和幼儿的生活距离很近，很容易引起幼儿的探索兴趣，也有一定的探索空间，适合应用于大班幼儿教学。
二、活动目标——STEM综合目标设计
活动目标以科学兴趣为核心，将早期的数学、科学、技术和工程等融合在问题探索与实验操作中。如提出问题给幼儿“为什么塑料吸管能把纸屑吸起来？”激发幼儿的一个好奇心和兴趣，通过操作过程中去实现科学、工程、技术、数学等学习目标。在幼儿做实验的过程中，知道静电是怎么来的，需要用到什么材质才可以摩擦起电，在吹气球这个环节中，还有一些小朋友不会吹气球，因此出现了小朋友们互相帮助的的情景，这个活动培养了大班孩子的动手操作能力和互帮互助，同时也塑造了幼儿的科学思维习惯。
三、活动导入——吸引幼儿注意的问题 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 五、活动总结与延伸——围绕主题推进的工程技术学习设计
活动结束后，让幼儿来总结实验结果，概括交流他们的学习所得，由此强化与提升幼儿此次的学习所得。与此同时，提出下一步的学习活动，即自己选择合适的材料，通过构思，让他们自己把撕碎的纸拼成想要的图形，由此将科学、技术、工程、数学多种学科的知识融为一体。
当今时代的科学技术飞速发展，正在不断地变革与创新。幼儿需要从小感知融合了技术、工程、数学等知识探索的科学学习，从而适应未来的数字时代与人工智能时代。事实上，幼儿对世界充满了好奇，处于一种对科学知识充满渴求的发展状态，他们并不缺乏学习的热情和兴趣。目前，幼儿园STEM教育教学在国内属于全新的探索，需要研究、政策与实践等多层面的共同努力才能得以逐步展开。正如上文的案例剖析，STEM教育活动需要扎根幼儿的实际生活，在幼儿日常生活所看所感所问中提炼和选择科学问题，继而围绕一个个具体的科学问题，多提供幼儿观察、提问、假设、操作、设计、制作等学习机会，使幼儿在寻找解决办法、动手操作与实施研究等活动过程中实现科学、技术、工程、数学等知识的融合学习。
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