4.3诚实守信 教案
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课题
4.3诚实守信
课型
新授课
课时划分:
第1课时
总第（ ）课时
设计人
教学
目标
1．把诚信作为立身之本的人生追求；涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧；以诚信的道德作为为人处世的准则。
2．在诚信的两难问题上分辨是非的能力；从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。
3. 知道诚信守信的重要性或意义；懂得践行诚信的具体要求。
重难点
重点：诚信无价
难点：践行诚信
预习某某
预习任务一：结合课本P41的运用你的经验：
（1）你怎么看待小方的行为？
（2）我们如何避免出现类似的行为？
预习任务二：阅读教材P42探究与分享2：结合以上案例和课本P43，谈谈企业诚信经营的意义。
预习任务三： 怎样践行诚信？
树立______________。
运用________________。
珍惜___________________。
【预习检测】
1.袁某某《袁氏世范》中说:“有所许诺,纤毫必偿；有所期约,时刻不易。”这句话告诉我们（ ）
A.社会生活中时时处处有承诺 B.既然作出承诺,就要努力兑现
C.兑现承诺比许诺重要 D.承诺前要量力而行,慎重许诺
2.孟某某：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”下列关于诚信的说法不正确的是（ ）
A.诚信是为人做事的基本准则 B.诚信是市场经济健康发展的重要保证
C.诚信政府是建立诚信社会的基础 D.诚信就是有一说一，从不说谎
【预习质疑】通过对本节课的预习，你有哪些疑惑，列出来，以备与大家共同探讨。
课中实施
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
环节一 创设情境 导入新课
播放视频。
2021年1月30日，中央宣传部、国家发展改革委近日向社会发布了2020年“诚信之星”。
如何理解视频中提到的“获奖者的感人事迹生动展现了新时代中国人守信践诺、以诚立身的精神风貌，是诚信价值理念的坚定守护者，是社会主义核心价值观的模范践行者。
结合文本材料，思考：国家为什么高度重视诚信建设？
环节二 预习交流 互助释疑
小组长汇报本组预习情况，找出哪些问题需要解决。
环节三 师生互动 合作探究
探究一：材料一 观察下面漫画。 材料二 《中华人民共和国民法典》关于诚信的规定
第七条 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。
第五百零九条当事人应当按照约定全面履行自己的义务。
当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。
问题：(1)两则材料共同表明了什么？
你认为什么是诚信？为什么要讲诚信？
小结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
探究二：一诺千金！90岁奶奶10年还债2077万
“你借钱给我这么多年，现在我赚回来了，还给你。”30多年前，退休后的陈金英开始创业，生产中老年羽绒制品。2005年，陈金英投资1 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 问题，都要绝对尊重朋友的隐私
二、非选择题（5分）
“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，***，诚信显得越来越重要，如果在一个单位、一个地方，一个人一旦失去“诚信”，那他将会变成“孤雁”之行，他的事业将会变成“无源之水”“无本之木”。世界因为有了诚信才更加精彩。
为加强学生的诚信教育，某中学八年级(1)班将要开展一堂以“诚信”为主题的班会。请你参与并完成下列任务。
（1）请你为本次的班会设计一个题目。
（2）请你简要谈一下本次主题班会的意义。
（3）作为中学生，你认为我们应该怎样做一个诚实守信的人？
课后反思
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- 诚信考试主题班会
- 诚实守信 言行一致 活动方案
- “诚实守信从我做起”倡议书
- 主题班会教案：诚信在我心中
- 诚实守信教案
- 《诚信伴我成长》主题班会课教案
- 如何提高高中物理课堂教学的有效性研究 (1)
- 6.21 国旗下讲话 诚信
- 升旗仪式演讲稿(1)
- 班级主题活动设计方案
- 青年人的核心价值观——诚信
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