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《诚实守信》

一、教学目标：

情感、态度和价值观目标：树立诚信意识，做文明诚信的人，能以诚实守信的道德作为为人处世的准则，积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。

能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力；自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。

知识目标：阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则；理解诚信的重要性和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。

二、教材分析

本课是《道德与法治》八年级上册教材第二单元第四课的第三框。本课包括两个部分：第一部分是引导学生知道诚信是一项民法原则，理解诚信的价值和意义，强调“知”；第二部分主要引导学生在日常生活中积极践行诚信，会运用诚信的智慧，重在“行”。

三．　教学重点难点分析

教学重点：“诚信无价”是本课的重点，引导学生意识到诚信对于个人、企业和社会的重要性。

教学难点：“践行诚信”是教学难点，自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。

四、教学过程

新课导入：

出示“诚信”二字，从汉字的构成上理解诚信；出示“仁义礼智信”，请同学们以中国传统文化中对于“诚信”的说文解字和关于“诚信”的名言进行解析，对“诚”做古今梳理。

学生发言后归纳小结：

古往今来, “诚信”一直是中国价值体系中的核心因素之一。《礼记·中庸》中有“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”“诚者，物之终始，不诚无物”。《孟子》中有“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”“反 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

请同学们继续思考：你还知道社会中存在哪些诚信记录？

小结：现代社会，个人征信体系和社会信用体系日益受到重视，诚信记录不断完善。诚实守信既是一种道德要求，同时也是法律要求。诚实信用是民法的一项基本原则。守信者处处受益，失信者处处受限。我们要着眼长远，树立诚信意识，珍惜诚信记录。

环节四：践行诚实守信，有智慧会权衡

活动1：

出示任务：请同学们想一想：如果你在上学的路上，不小心剐蹭到了路边的汽车，你会如何处理？

交流后小结：诚实不是一朝一夕的，而是体现在生活的点点滴滴中。我们要树立诚信意识，信守承诺，勇于承担责任。

活动2：

出示任务：请同学们再思考：下列事件是否应该记入诚信记？

将军欺骗士兵说，援兵就要赶到，以此鼓舞士气，并取得了胜利；

孩子拒不吃药，父亲告诉孩子药很好吃，最终孩子得以康复。

你遇到过哪些不好说真话的情况？你是如何处理的？

交流后小结：社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。诚信具有复杂性和情境性，践行诚信需要具体问题具体分析。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私，坚守善的原则。

回归生活，深入思考：

请同学们运用诚信智慧，想一想，当你遇到下列情形时，你会怎么做？

小结：在生活中，我们要结合具体情境、权衡利弊，解决问题要具体问题具体分析。我们要秉承公正之心，坚持原则、讲究策略和方法，诚信需要智慧。

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