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第1课 鸦片战争

一、教学目标

德育目标

1.感悟鸦片战争是中国半殖民地化的开端，是西方列强胁迫中国变为其附庸的起点，也是中国人民为改变自己的命运而奋起进行抗争、探索富强的伟大开端。

2.体会落后就要挨打的道理，懂得近代中国积极融入工业文明的重要性。

知识目标

1.了解英国向中国走私鸦片和林则徐虎门销烟的史实。

2.知道鸦片战争的主要过程，战败的原因和《南京条约》的主要内容。

3.理解《南京条约》的危害和鸦片战争对中国的影响。

能力目标

1.从《鸦片战争形势示意图》中提取有效信息，分析鸦片战争的起因和结果。

2.运用表格，梳理《南京条约》的主要内容与危害。

3.从史料中提取有效信息，通过小组讨论与交流，从多个角度探讨鸦片的危害和鸦片战争爆发、失败的原因和影响。

二、重点难点

重点：鸦片战争爆发和失败的原因，《南京条约》的内容与影响。

难点：鸦片战争对中国社会的影响。

三、教法学法

本课为一课时，课型为新授课。相应的学法有材料分析法、问题探究法等；教法有讲授法、讨论法及多媒体演示法等。

教学过程

教师活动

学生活动



导入新课

多媒体导入：展示道光皇帝照片，解释道光即大道光辉，道光统治下的清朝是否走上了光辉之路？看视频揭晓答案

——道光年间爆发鸦片战争，并未走上光辉道路

认识道光皇帝；了解道光皇帝统治期间爆发了鸦片战争



学习新课

合作探究

鸦片走私与林则徐禁烟

1、结合课本内容思考鸦片战争前中英两国的发展状况

中——危机四伏:土地，政治腐败，军队，农民起义

英——工业强国：资产阶级革命，君主立宪，工业革命

2、阅读中英贸易表，发现问题：

——中国处于出超地位，英国处于入超地位。

（出超:贸易顺差，出口额大于进口额，白银流入

入超：贸易逆差，进口额大于出口额，白银流出）

为什么英国商品在中国市场销售不畅？

——中国自然经济对英国商品有抵制作用，英国商品不适合中国国情。

为了扭转贸易逆差，英国想到什么办法？

——鸦片贸易。

3、结合课本第4页“材料研读”，分析：鸦片贸易给中国造成了怎样的危害？

——白银外流，威胁财政；摧残体质，政治腐败，军队战斗力下降……

4、面对这样的情况，清朝统治阶层是如何应对的？

——林则徐虎门销烟。

5、学生自主学习课本第4页，归纳“虎门销烟”的过程和重要历史意义。

——过程简单了解，记住时间。

——重点掌握意义，体会中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

（过渡）面对这样的情况，结合材料分析英国是什么态度？

二、英国发动侵略战争

1、有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。你同意这种观点吗？为什么？（合作交流）

根本原因——英国为了打开中国市场、销售商品、掠夺原料。

直接原因——林则徐的虎门销烟。

2、学生自主学习课本第5-6页，简述中英“鸦片战争”的过程。

——展示“中英鸦片战争形势图”找学生简述，教师展示其过程。

——第一阶段：1840.6-1941.5

——第二阶段：1841.6-1942.8

3、鸦片战争中清军共出动10万余人，而英军仅仅派出4000余人，最多时也不过两万人，那为什么中国会失败呢？（小组讨论）

——中国：统治者，经济，军事，根本原因

——英国：实力强大

（过渡）战争的失败不是结束，鸦片战争的战败带给中国的还有更深重的。

三、《南京条约》的签订

1、学生自学课本第6页，完成《南京条约》的时间、内容、地位。完成关于《南京条约》的内容。

项目

主要内容

影响



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学生讨论，分析鸦片战争的影响。

学生理解半殖民地半封建社会



拓展提升

战争是悲惨的，尤其是对于战败的一方。结合所学谈谈你的体会。

——落后就要挨打；坚持对外开放；……

灾难唯有进步来补偿，尊严唯有奋发来捍卫。







板书设计

作业布置

整理本堂课知识脉络，完成当堂练习

七、教学反思

1.语言Up嗦

2.举例不当，讲话磕巴。片面最惠国待遇没有说清楚。

3.重点不明，重难点多讲，简单的少讲。比如，领事裁判权和片面最惠国待遇讲的多了

4.多让学生讲，自己少讲

5.严格控制时间，每节课回顾内容5分钟，再留5分钟背书

6.知识回顾用思维导图

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