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《高校师德修养实用教程》考试题型

（考试时间：120分钟）

姓名__________ 准考证号___________身份证号_______________

一、不定项选择题（请从四个备选项中选择符合题目要求的正确答案，并将其代码填写在题后括号内，错选或未选均无分。每小题1分，共20题，共20分）

1．道德规范是一种 B 。

A、制度化的规范 B、非制度化的规范 C、完全来自外界力量的规范

D、完全来自个体内在力量的规范

2．社会主义道德基本原则 　A

A、集体主义　　B、个人主义　　C、民主主义　　D、实用主义

3．从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是 D 。

A、给学生上课 B、教会学生知识 C、教会学生学习 D、教书育人

4．职业道德形成于 A 。

A、奴隶社会 B、封建社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会

5． A 是指人们对于未来工作类型的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。

A、职业理想 B、职业责任 C、职业纪律 D、职业作风

6．“为人师表”是由教育劳动的 D 决定的。

A、开拓性 B、重要性 C、知识性 D、示范性

7．教学是以 D 为目标的进取性工作。

A、促进学生道德发展 B、促进学生智力发展 C、促进学生身体发展

D、促进学生德、智、体全面发展

8．下列要求中，不符合教师与学生关系的道德规范要求的是 C 。

A、热爱学生 B、关心学生，了解学生

C、严格要求学生，该骂就骂 D、平等对待、尊重学生

9．严格要求学生，应体现为： D 。

A、对犯错误的学生进行严厉的教训 B、我讲你听，我打你通

C、千方百计让学生服从你 D、严而有理、严而有度、严而有方

10．处理教师与学生家长的关系时，教师 A 。

A、要主动与家长联系，及时报告和沟通学生的情况 B、不能太主动与家长联系

C、要尊重家长，一切听从家长 D、要有自己的教育观点和立场，不必听取家长的建议

11．教师与社会交往中的道德要求是 D 。

A、关心学生，教书育人 B、循循善诱，耐心说服

C、勇敢正直，大公无私 D、文明礼貌，自觉遵守社会公德

12．教师道德行为选择 D 。

A、只需要心理机制 B、只需要社会机制

C、不需要社会机制 D、既需要心理机制，也需要社会机制

13．教师道德行为选择的过程第一个环节是 A 。

A、动机选择 B、目的选择 C、动机与目的选择 D、手段选择

14．高校教师学术品格的培养应从 A 入手。

A、培养求真品质 B、培养独立品质 C、培养诚信品质 D、培养自律品质

15．在教师道德评价中 D 。

A、主要中强调动机 B、主要是强调效果 C、动机和效果都无所谓 D、要强调动机与效果的统一

16．教师职业道德的自我评价 B 。

A、是教师对自我教育行为的随意评价 B、是教师对自身教育行为的道德反思形式

C、是社会有机体对教师的教育行为的善恶性质的判断方式 D、是教师职业道德评价的唯一方式

17．人们依据一定的社会或阶级的道德原则或规范体系，对自己或他人的行为所做的善恶褒贬的道德判断，就是 C 。

A、道德教育 B、道德修养 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 责任、平等与尊重、宽容与节制等教学道德规范）以及教学工作的道德要求。

谈谈高校教师应该如何处理和学生的关系？

根据自己对高校师德的认识和要求谈师生关系的处理，要自己组织文字进行论述。

寄语：作为一名高校教师或教育工作者，无论是教师职业选择了我们，还是我们选择了教师职业，都应该追求人的高尚品德，追求科学的知识信息，追求时代的进取精神，追求人格的自我完善，在为祖国的高等教育事业努力工作、敬业奉献的同时，也使自己有一个有所作为的将来。在柳州当一名合格的高校教师乃至真才实学的教授、硕导、博导，是一名高等学校教育工作者的至高境界。

天行健，君子以自强不息。

地势坤，君子以厚德载物。任重而道远！

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