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新时代班主任综合素养提升策略课程（第一讲）

培训专题

崇尚师德 坚定信仰—建功新时代



课程设计

杨某某 （***德育研训员）



培训目标

认识师德和信仰对于班主任工作的重要性

激发大家争做师德高尚，信仰坚定的新时代优秀班主任



培训过程设计

案例、材料

交流互动

时间安排



案例引入讲座：白色上衣、深色裤子，一名学生在结束最后一门考试后，平静地走出校门，然后缓缓转身，向着学校深深鞠了一躬。这是一所学校校门前拍下的一幕。 不足十秒的视频却一时间引发热评。 一个毕业生的鞠躬之所以能引起人们的热议和感慨，更重要的在于这个鞠躬之下的厚重的感恩之情。 这一鞠躬，胜过千言万语。鞠躬，是告别，告别美好的校园时光；是感谢，感谢老师们的悉心栽培；也是自我期许，期许母校日后以己为荣。

十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。

我国春秋时期大教育家、思想家孔某某说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”

师德的科学界定

师德就是教师的职业道德。它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是一定社会意识形态的反映，是教师在履行教师职责时所应遵守的思想道德准则和行为规范，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现，并且是构成教师素质的核心。

我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。我国春秋时期大教育家、思想家孔子也曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”

二、新时代崇尚师德的重要意义

（一）新时代教育的目标任务

新时代教育的目标：努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

新时代教育的根本任务：立德树人

（二）牢记使命 找准角色定位

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对教师提出了较高的要求：“?严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”

“加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。”

2018年9月10日全国教育大会上，习近平总书记强调：

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 处理好各种关系升华为合作意识；突出三力:向心力、凝聚力、战斗力；平等尊重、协调沟通、互补共育）。

（三）具备符合时代特征的综合素

1、科学文化素质。（现代科技知识；人文知识；美学知识）

2、综合能力素养。（自我心理调控能力；改革教育教学模的能力；提高使用新媒体、新技术的能力等）

3、身心健康素养。（良好的体质；健康的心理；充沛的精力；坚毅的品格；顽强的耐力）

（四） 勤学上进、教真育爱，建功新时代

苏霍姆林某某有句名言：“懒惰和空谈是教师成长的最可怕敌人。”所以要有意识、有意志地让自己拒绝懒散和萎靡不振，只有那些努力勤奋锐意进取、充满热忱、血气如潮、富有思想的教师，才能把自己的事业带入成功的轨道。

五、培训小结

教育就是用一个生命影响另一个生命，用一种声音打动另一种声音。教育就是一种影响，一种熏陶，一种激励，一种促进。

老师的身躯并不高大，却能成为学生心中伟岸的高山！等到学生离开校门，品行中会有老师的基因；等到学生长大成人，会把老师当作人生的标准。希望全体班主任，应该考虑到学生成长的方方面面，用自己的人格魅力，影响熏陶学生，为学生的和谐发展奠定良好的基础，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

追 梦 十年追梦一挥间，三尺讲台一片天； 奋发建功新时代，坚定信仰奔向前； 彩云之南添亮色，春城学子展欢颜； 春风化雨润万物，一腔忠诚苦后甜。

苏霍姆林某某说：“能够迫使每个学生去检点自己，思考自己的行为和管住自己的那种力量，首先就是教育者的人格，他的思想信念，他的精神生活的丰富性，他的道德面貌的完美性。”教育的基本价值：教真育爱

良师比名师更重要——金某某

列举

社会对优秀班主任的期待特征

在师生关系上：朋友——知音——榜样

在专业学识上：杂家——专家——权威

在人格力量上：心理保健医生——事业引路人——灵魂塑造师



讨论：

班主任“崇尚师德 坚定信仰”的行动策略



3分钟

3分钟

5分钟

5分钟

20分钟

4分钟





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