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首先，毕业后应具备以下几点基本要求：

1.师德规范：践行社会主义核心价值观，形成核心价值观与地理学科结合的能力，通过专业学习增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，初步具备深厚的家国情怀。恪守中学教师职业道德规范，熟悉中学教育相关法律法规，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.教育情怀：具有从教意愿和教师的职业认同感和成就感，从教态度端正，工作热情、细心、耐心，认同教师传授知识、塑造灵魂工作的意义和专业性。具有积极的情感，端正的态度，正确的价值观。具有以学生为中心的教育理念，懂得使用科学的教育方法关爱学生，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3.学科素养：能够掌握地球表层系统（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）各地理要素的空间格局及演变特征、掌握人类活动与地理环境相互作用的基本原理，掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析与地理模拟等现代地理学基本技术方法和技能。理解本专业以自然地理、人文地理及地理信息科学构成3大知识领域的基本思想，理解从部门地理到区域地理构建知识体系的基本方法；了解地理学与环境科学、生态学、资源科学等相关学科的关系，了解地理学与国土资源开发使用及社会经济系统的联系，并对学习科学相关知识有一定了解。

4.教学能力：在地理学教学实践课程和见习研习中，能够依据最新的地理学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用地理专业知识、学科教学法知识和现代信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能。通过顶岗实习的系统实践，具有初步的地理课堂教学能力，同时具有初步的中学野外实践教学能力，以满足组织和策划适用于中学的野外实习、地理研学旅行等活动的需求。通过教学实践，能够在教学活动中开展教学分析活动，具有一定的教学研究能力，并通过参与地方社会调查，具备开展乡土地理教学研究的能力。

5.班级指导：?树立德育为先理念，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，形成协助开展班会活动的能力和班级活动的组织和策划能力。在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

6.综合育人：?了解中学生身心发展和养成的教育规律。理解地理学科综合思维、区域认知、地理实践力和人地协调观等的育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织生态环境保护等主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

7.学会反思：?具有终身学习与专业发展意识。了解国内外地理学科基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，具备学习和职业生涯规划能力。初步掌握教学反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

8.沟通合作：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

其次，应具备以下的基本素质：

1．具有扎实的地理科学基本理论、基础知识，掌握地理科学的基本思想方法和基本实验技能。

2．能够运用教育学、心理学基础理论指导地理教学实践，掌握教育法规，具备良好的教师素养和从事地理教学的基本能力。

3．了解地理科学的最新发展动态和地理教育的最新研究成果，了解相近专业的一般原理、知识和方法，具备良好的人文和科学素养。

4．掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学与教学研究能力，能够独立完成教科研论文的写作。

5．具备一定的表达能力、人际沟通能力，具备团队合作精神，具有较好 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，下得到同学朋友的支持。被评为过院级或校级以上优秀学生干部。

⑶生活方面：养成早睡早起的好习惯，养成准时的习惯，养成乐观积极的态度，多交好朋友，多与人交往，积极锻炼身体，保持充沛的精力，一周锻炼时间不少于八小时。

⑷思想方面：严格要求自己的思想道德，做一个思想道德高尚的人，要有远大的志向，为人处事都要合理。争取做一名中国共产党员。有百折不挠的精神，在困难中不断前进。遇到了挫折不要紧，要勇于面对。社会是不断发展的，观念也在不断的更新。所以，还必须要不断的更新观念，与时具进。观念不断的更新，知识也在不断地在更新。那么，就需要积极参加各项培训，积极了解时事，学习先进的知识，养成终生学习的习惯。

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