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第一节 东南亚

第一课时

教学目标

【知识与能力】

1.运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。

2.了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。

3.了解东南亚的国家，以及各国的首都。掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。

【过程与方法】

1.通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。

2.分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位

【情感态度价值观】

1.通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。

2.通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。

教学重难点

【教学重点】

1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素

2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响

3.运用地图，说明亚洲的地理位置。

【教学难点】

1.通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。

2.通过分析亚洲地理位置的过程，掌握分析某一区域地理位置的方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置。

3.通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。

课前准备

课件等。

教学过程

一、复习提问

复习提问上节课的内容。学生回忆，并回答问题。复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。

二、导入新课：

1、观察亚洲政区图。

指导学生读图。

2、回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。

3、板书：第二章 了解地区

第一节 东南亚

三、讲授新课：

1、指导学生读图。强调方法的掌握远比知识的掌握重要。

2、指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。

（一）．中南半岛和马来群岛

1、通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球

通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛

列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异

2、通过地形图分析：

（1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平

（2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。

3．河流

（1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。

（2）根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。

4．以纬度位置突出东南亚地处热带的特点，

阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断

学生以自学的形式独立解决问题

中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，

（1）在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。

（2）在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获

马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。

总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。

（二）、国家、首都、居民

1、国家

利用挂图指图。指导学生读图 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的地区之一

东南亚是世界**_*的地区

（三）、马六甲海峡

通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置

1．马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间

2．马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间

3．马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道

马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”

四、小结和作业：

回顾东南亚的地形和气候，做配套练习。

板书设计： 东南亚（1）

中南半岛和马来群岛

国家、首都和居民

马六甲海峡

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