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小学数学补解析规范文档

1、背景

本次补解析年级包括1~6年级，题型包括选择题、判断题、填空题、应用题、操作题（不含计算题）。要求按格式补充解析，解析内容正确且不超纲。

2、要求

2.1 三~六年级内容要求

2.1.1非概念题（有具体的算式解题过程）

要求由【知识点拨】、【分析】、【解题过程】三部分组成

【知识点拨】本题考查XXX知识点，知识点的核心方法总结（一两句话可以概括，核心公式和方法）。

【分析】本题思路引导（根据/已知XXX，可得/可知XXX，所以XXX）

【解题过程】写出具体计算过程；画图题这里放答案的图片

【应用题】解题过程最后要有答句

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【选择题】解题过程最后要有（故选：XX）

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【填空题/判断题】解题过程最后要有（故答案为：XXX）

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2.1.2 画图题（答案的呈现方式需要画图的题目，图片放在解题过程中）

要求由【知识点拨】、【分析】、【解题过程】三部分组成

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具体作图规范见以下文档：

作图题操作手册 作图规范

2.1.3 概念题（无具体的算式解题过程）

要求由【知识点拨】、【分析】两部分组成

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注意：

概念题中涉及到的概念一定要以书本为准，如不确定可查阅电子课本，网址如下（以人教版为准）

http://doc.001pp.com/books/rjb/

2.2 一二年级内容要求

配音DEMO

2.2.1 概念题

适用的题目：

无具体的算式解题过程

要求：

由【知识点拨】【分析】两个部分组成

【知识点拨】本题考查XXX（固定的知识点）+知识点的核心方法总结（一两句话可以概括，核心公式和方法）

【分析】以口语化的形式分析题目，告诉孩子解题的关键、方法以及解题过程。语言的使用要符合6~8岁孩子的语言习惯，内容语句通顺，可以直接转换成音频。解题分析避免图文结合交叉出现。

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2.2.2 画图题

适用的题目：

操作题、连线题、画图题，也就是答案的呈现形式必须结合图片，或结果必须填在图标中的规定位置；

由【知识点拨】【分析】两个部分组成

【知识点拨】本题考查XXX（固定的知识点）+知识点的核心方法总结（一两句话可以概括，核心公式和方法）

【分析】以口语化的形式分析题目，告诉孩子解题的关键、方法以及解题过程。语言的使用要符合6~8岁孩子的语言习惯，内容语句通顺，可以直接转换成音频。需要图片呈现的答案或解题步骤参考与文字内容上下分开，避免出现文本与图片

例如1：

【题干】

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【答案】

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【解析】

【知识点拨】本题考查5以内数的认识，从1开始点数，数到几就有几个。

【分析】我们读完题发现，一只小老鼠吃1个汉堡，那么有几只小老鼠就会吃几个汉堡，数一数发现小老鼠有1、2、3、4个，所以汉堡也要有4个，三堆汉堡分别数一数，只有第二堆有4个汉堡，所以在它的下面画勾。

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备注：

如果题目要求画图、连线、圈出等画图要求，但答案的呈现方式用文本体现或画图简略不直观的，需要重新画图，并放在【解题分析】部分的最后。例如：

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类似的题目还有：

//

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2.2.3 非概念题（有具体的算题解题过程）

【应用题】

适用的题目：

有已知信息和问句的题目，解题过程用算式

要求：

由【知识点拨】【分析】【解题过程】三个部分组成

【知识点拨】本题考查XXX（固定的知识点）+知识点的核心方法总结（一两句话可以概括，核心公式和方法）

【分析】以口语化的形式分析题目，告诉孩子解题的关键、方法，思考过程等。语言的使用要符合6~8岁孩子的语言习惯，内容语句通顺，可以直接转换成音频 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 /

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2.4.2 专业名词的使用

注意专业名词的运用，如：百位数与百位上的数

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注意“乘以”是已经废弃的说法，现在均统一为“乘”，如果没有将“乘以”改为“乘”；注意“除”和“除以”的区别，使用错误即解析错误；

倍数问题。正确说法应该是“扩大到原来的几倍或者缩小为原来的几分之一”或者是“扩大了xx

倍”（注意两者的使用场景是不一样的）。

3、总结：

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4、试生产规范：

提交word文档，每人试生产50题

文件名：试生产人姓名+题目序号x~x，如下：

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单题样例：题目ID+题干截图+答案截图+本题解析

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一页一题，换页快捷键：ctrl+enter

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