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7.小动物找妈妈

教学内容：

教材第77.小动物找妈妈

【教学内容】

青岛版小学科学一年级下册第二单元第 7 课

【教材分析】

本课是青岛版小学科学一年级下册第二单元《认识周围的动物》中的第四课，教材主要通过让学生搜集小动物和它们的妈妈的图片资料等活动，引导学生观察小动物和他们妈妈的外形，找出相似特征，培养学生的观察意识、锻炼思考能力，使学生体会母子情深，关爱小动物。教材将教学内容分为三部分：一是活动准备：搜集小动物和他们妈妈的外形的图片，为找出相似特征做好准备；二是活动过程：用合理的证据证明谁是小动物的妈妈，让学生意识到我们周围的动物有妈妈，他们可能和妈妈的外形不同；三是拓展活动：找出小动物的爸爸和妈妈，培养学生的观察意识、锻炼思考能力。

【教学目标】

1.通过对比大、小动物的特征，帮助它们找到妈妈，树立学生获取证据的意识。

2.通过小组合作，让学生区分雌雄动物不同的特征，知道动植物能繁殖后代，并能正确表达自己的看法。

3.能在好奇心的驱使下，对观察对象表现出浓厚的探究兴趣，培养学生观察意识和思考问题的习惯。

4.增强保护动物的意识。

【教学重点】

通过观察，掌握寻找证据的方法。

【教学难点】

能在教师的指导下找出证据，并正确表达自己的看法。

【学情分析】

一年级的学生对小动物有一定的了解，但他们对于小动物观察是不完整的，学生所欠缺的是观察方法的指导及找出证据并予以表达的指导。

【教学方法】

学法：观察法、小组合作等方法。

教法：情境教学法、引导探究法等方法。

【教学准备】

小动物图片、多媒体课件、ipad 。

【教学过程】

一、创设情境，自然导入

(一)观看动画片《小蝌蚪找妈妈》片段。

说一说他们用什么方法找到妈妈的？

（根据别人描述的妈妈外形特征找到的） 出示课题：小动物找妈妈。

(二)今天老师隆重邀请了好多的小动物，第一批客人已经到了，同学们，你认识哪个小动物？

出示课件

生自由回答，（可以多让几个学生回答，给别的同学一个回答问 题的机会)

二、探究新知

(1)谁是小鸡的妈妈？

1、师：同学们可真厉害，这些动物都认识，小动物们也非常高兴，你看，它们都笑眯眯的。咦，老师怎么听到有小鸡的哭声，我们快去看看吧！

出示小鸡图片（我的妈妈呢？）

师：发生什么事了？

预设生：小鸡找不到自己的妈妈了。

师：原来，小鸡来我们这儿找它的妈妈了？

师出示课件

师：你知道这些动物谁是小鸡的妈妈吗？

生：母鸡。

师：母鸡为什么是小鸡的妈妈？你是怎么知过的？

生1：小鸡和妈妈长得相似.

师：你觉得哪儿像？（小鸡和妈妈的爪子相似小鸡的嘴尖尖的，和妈妈相似，爪子有四个趾，鸭和鹅的嚎是扁平的，足间有骥等)生

2：生活中，我见过小鸡和妈妈在一起吃食物

生3：我见过小鸡在妈妈怀里，

生4：鸡妈妈下了蛋，蛋期化出了小鸿，所以母鸡是小鸡的妈妈。

2通过其他证据找小鸡的妈妈。（如果学生说不到第四条，也可准备个鸡蛋)

教师指导学生思考母鸡一定是小鸡的妈妈吗？还有有没有别的 证据？

教师指导学生观察母鸡下蛋、小鸡出壳的图片，让学生明确这才是“母鸡是小鸡的妈妈”最有力的证据。

师：刚才同学们找到了一些证据，证明母鸡是小鸡的妈妈。我们根据生活经验，知道母鸡会下蛋，蛋又解化出了小鸡，因此得出了母鸡是小鸡的妈妈。

3、师：刚才我们不仅从它们长得像，还找到了母鸡下蛋，蛋孵化出了小鸡这样有力的证据证明母鸡是小鸡的妈妈。同学们从多方面、通过多种方法寻找证据证明自己的观点，真了不起，掌声鼓励一下自己。

师：实际上，除了母鸡，有好多动物也是通过下蛋来繁殖后代的，同学们还知道哪些动物是通过下蛋紧殖后代的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是小鸵鸟的妈妈？

生：大鸵鸟和小鸵鸟长的根像。

师：还有别的证据吗？

生：大鸵鸟下蛋孵化出了小鸵鸟。师：真了不起，那小山羊的妈妈是难呀？生：是大山羊。师：你是怎么知道的？

生：我见过大羊生小羊。

师：对，有些动物是通过直接生小宝宝的方式繁殖后代的。

师：请同学们仔细观察，看看动物宝宝和它们的妈妈有什么特点？

生：长的相似。

生：颜色有点不同。

师：对，这些动物宝宝和动物妈妈长的非常相似。

那蚕的妈妈是

谁呢？

师好了，同学们，到这里我们的课马上就要结束了，今天你有什么收获？（今天我们都帮助什么小动物找到妈妈了？）教师指导学生说一说怎样能找到小动物的妈妈，动物是怎样繁殖后代的。

生自由谈。

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