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第1课 《种子发芽了》教学设计

【教材分析】

本课是《植物的一生》单元的起始课，围绕番茄和黄瓜的播种，通过观察—播种—讨论—探究，引导学生逐步加深对种子的认识。本课教学内容分两个部分。

第一部分包括三个活动。活动一，观察并描述番茄和黄瓜的种子，使学生了解两种种子的外形特征。活动二，指导学生在花盆中播种番茄或黄瓜，使他们学会正确的播种方法。活动三，组织学生讨论三个问题：一是种好番茄或黄瓜需要做好哪些事，启发学生从光照、水量、施肥、除草等方面去考虑如何照料好自己播种的植物；二是如何获得更多的种植番茄或黄瓜的知识，启发学生通过查阅资料和请教有经验的人去获得更多的相关知识；三是栽种记录要记哪些内容，让学生列出必要的记录项目，为后续记录植物一生的生长变化做好充分的准备。

第二部分包括两个活动。活动一，收集五种植物的种子，使学生扩展对种子形态多样性的认识。活动二，做种子萌发对比实验，使学生认识种子萌发的条件。

【学情分析】

学生通过一段时间的训练，已能较熟练地运用观察、记录等方法进行科学探究，也有了一定的动手实验的能力。他们好奇心强，大胆、好动，无意注意占明显优势，大部分学生对种子的发芽有粗略的感性认识。本节课通过观察、讨论设计探究实验方案等活动，强化学生的注意力，满足学生的求知欲、好奇心，发展学生的潜能。同时，这个阶段的学生形象思维发达而逻辑思维欠缺，在教学中应多采取观察思考、材料分析，从而达到教学目标。并通过设计实验方案，发展学生的逻辑思维能力。让学生通过单一变量去考虑，进而引导学生设计对比实验，探究种子发芽所需要的外界条件。

【教学目标】

1.?能够用语言描述番茄和黄瓜的种子的外形特征。

2.能够按照正确的方法播种番茄或黄瓜并设计栽种记录，乐于长期观察

记录。

3.通过收集五种植物的种子，扩展对种子形态多样性的认识。

4.?做种子萌发对比实验，初步认识种子萌发的条件。4.能够根据合理搭配食物的基本要求，设计科学合理的食谱。意识到营养均衡才能健康成长

【教学重点】

按照正确的方法播种番茄或黄瓜，并做好记录。

【教学难点】

做好探究种子萌发条件的实验。

【教学准备】

教师材料：番茄和黄瓜的种子、图像资料、记录表、带盖透明小罐4个。

学生分组材料：花盆、土壤、水杯、小铲子。

第一课时

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题。

1.师：同学们，现在是什么季节？（春天）

对，春天万物复苏，就连沉睡在地下的种子也忍不住探出头想想看看这美丽的世界，瞧  （看视频）

看了这段视频，你有什么问题想研究呢？

从今天开始，我们就一起来研究植物的生长过程。

植物的生长从什么开始呢？（种子的萌发）今天我们就先研究植物的种子。

（板书课题：《种子发芽了》）

二、实验探究，获取新知。

活动一：观察并描述番茄和黄瓜的种子

1.?观察描述黄瓜种子。

提问：你准备从哪些 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 吗？

（形状、颜色、大小、表面等）

师：现在我们继续观察一些植物的种子。

提醒：把植物的果实和种子区分开来。如：苹果里的小黑籽才是它的种子。

活动一：观察不同植物的种子

1.观察5种不同植物的种子，记录它们的特点（活动手册）。

2.组内交流发现。

3.全班汇报交流。



教师根据学生汇报填表汇总。

种子

形状

大小

颜色

表面































































小结：各种植物的种子外形、大小、颜色等各不相同，但它们的作用相同，都是长成新的植物。

拓展：简介“全球种子库”。（课件）

活动二：探究种子发芽的条件

1.设疑：种子是不是随时都能发呢？种子发芽需不需要一定的条件呢？

2.讨论交流：种子发芽需要哪些条件？

3.教师根据学生的汇报板书：温度、水分、空气……

师：我们怎样通过实验来验证自己的猜测呢？

活动二：探究种子发芽的条件

1.阅读课本第3页《探究种子发芽的条件》，掌握探究的方法。

2.思考：这4个瓶子里的环境有什么不同？

3.推测：哪个瓶子里的种子能够发芽？为什么？



4.汇报交流：

瓶子编号

水

空气

温度

预测

实验结果



1

×

√

常温







2

√

√

寒冷







3

√

√

常温







4

√

×

常温







5.学生实验操作：将种子将实验方案装瓶。

小结：这几天，我们每天观察这些瓶子里的种子，做好观察记录，看看哪个瓶子里的种子能发芽，是否和我们预测的结果相同。

三、交流总结，验证猜测（放到几天之后种子已经发芽时进行）：

1.交流：哪个瓶里的种子发芽了？这个瓶子里的种子是在什么样的环境中？

2.哪几个瓶子里的种子没有发芽？推测一下，分别是什么原因？

3.我认为种子发芽需要的条件是___________________________



总结：种子发芽需要的条件是：水分、空气和适宜的温度。

四、拓展提升：

在特别炎热的环境中，或者被煮熟后，种子能不能发芽？为什么？

（种子的萌发与环境温度有关，适宜的温度才适合种子萌发，只有活的种子才可能萌发。）

【检测反馈】

1.判断：只要有充足的水分，种子就能发芽。（　　）

2.判断：不同植物的种子作用都是长成新的植物。（　　）

3.选择：在探究种子发芽的条件实验中，2号杯和3杯的不同点是（　　）

A水分　　B空气　　C温度

4.填空：种子发芽需要的条件是______________________________________。

5.小明觉得种子的发芽需要阳光，请你设计一个实验，帮他验证自己的猜测。

【板书设计】

种子发芽了

不同种子：形态不同　作用相同

种子发芽的条件：水分、空气、适宜的温度

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