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**_*“十四五”课题指南

为深入贯彻党的十九大精神和党的教育方针，扎实推进学前教育普及普惠安全优质发展，促进我会会员的科学研究和实验工作，**_*特发布“十四五”课题指南。

党建引领与学前教育现代化

本方向涉及：在学前教育中践行社会主义核心价值观、弘扬爱国主义精神、 加强校风园风建设，弘扬优良道德风尚，强化党建引领，推进学前教育现代化等方面的研究内容。

习近平新时代中国特色社会主义思想与学前教育改革发展

“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局与学前教育改革发展

幼儿园党的建设与幼儿园高质量发展

“四有”好老师视角下新时代学前教育专业人才培养研究

“四个引路人”视角下幼儿园教师专业发展研究

向幼儿讲好百年红色故事的实践研究

立德树人背景下幼儿园育人文化建设的研究

新时代学前儿童爱国主义教育研究

新时代学前儿童劳动精神培育路径研究

学前教育专业课程中开展思政教育的实践研究

江苏学前教育现代化实践经验总结研究

城镇化城市化与学前教育现代化路径特色研究

13.0-3岁婴幼儿照护服务机构的现状及发展研究

二、学前教育质量与管理研究

本方向涉及：学前教育事业发展与规划，学前教育均衡公平发展，农村学前教育事业发展，普惠性幼儿园建设，小区配套幼儿园治理，社会力量办园管理等方面的研究。学前教育管理体制与机制创新研究

学前教育事业发展规划执行研究

人口变化趋势与学前教育规划布局调整研究

学前教育公平的制度保障研究

幼儿园教育质量监测体系的研究

5.完善学前教育保教质量标准研究

6.幼儿园名园示范效应与结对帮扶机制研究

7.普惠幼儿园质量提升与可持续发展研究

8.托幼一体化创新发展模式研究

9.学前儿童融合教育支持系统建设的研究

10.流动学前儿童社会保障支持系统研究

11.农村留守学前儿童社会保障支持系统研究

12.全覆盖背景下教研共同体建设研究

13.幼儿园质量发展与园长领导力提升的协同共进策略研究

学前儿童发展与教育

本方向涉及学前儿童身体与健康、认知、情感、社会性和语言等方面的发展，以及各种有利于学前儿童发展策略的研究。涉及幼儿园卫生保健制度建设、幼儿运动能力发展、良好习惯培养以及安全教育与健康保障等方面的研究。

幼儿心理健康行为与心理健康教育研究

幼儿动作发展特点与教育的研究

幼儿认知能力（注意、感知、记忆、想象、思维等）发展特点与教育的研究

幼儿言语（倾听、阅读、理解、表达）等能力发展特点与教育的研究

幼儿情感与社会性发展特点与教育的研究

幼儿学习品质的培养研究

特殊需要儿童的早期干预

幼儿心理问题特点与教育策略的研究

幼儿行为问题特点与教育策略的研究

幼儿心理档案的建立及其教育价值研究

四、幼儿园课程与幼儿园游戏

本方向涉及幼儿园课程的现状与问题，幼儿园课程的改革和发展，幼儿园教育活动的组织形式与方法策略，幼儿园课程资源的挖掘与利用，幼儿园教育环境的创设与利用等研究。幼儿园游戏的现状与问题，幼儿园游戏的创新与发展，游戏材料的开发与利用，幼儿园教玩具的开发与利用等研究。

幼儿园课程自然化、生活化、游戏化的实践研究

陈某某、张某某、陶行知等教育思想的研究

幼儿园生命教育有效实施策略研究

中国文化（如传统文化、民族文化等）融入幼儿园课程的理论与实践研究

幼儿园课程资源筛选机制及有效性研究?

幼儿园项目活动的设计与实施研究

基于学习品质提升的课程实施策略研究

基于深度学习的课程实施策略研究

普惠性幼儿园课程质量提升研究

农村幼儿园课程质量提升研究

幼儿园与托班、小学衔接的创新研究

儿童游戏权利的保护研究

幼儿园游戏环 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 方法。

家庭－幼儿园社区协同育人的机制与策略研究

疫情背景下幼儿园－家庭－社会协同防疫防控研究

疫情背景下的家庭教育指导与服务研究

协同开展家庭教育援助服务与指导的研究

幼儿园－家庭－社区协同劳动教育研究

幼儿园－家庭－社区协同背景下幼小衔接问题研究

家庭教育问题（亲职缺位、育儿教育、陪伴质量等）研究

隔代养育的困境与支持研究

生育政策调整下多子女家庭的教育问题与支持研究

幼儿园教师的家庭教育指导策略研究

自选课题

除上述研究方向某某，研究者还可根据学前教育改革与发展不断变化的形势和需要，根据自身研究基础和研究力量，提出具有研究价值和意义、具有特色和优势、创新程度较高的自选课题。

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