U3第一课时
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第一课时教案
【学习内容】Part A：Let’s talk, Let’s play, Letters and sounds
【课标描述】
1.能在图片和动作的提示下听懂简单的对话。
2.能相互致以简单的问候并能使用建议用语。
3.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
4.能做简单的角色扮演。
5.能学唱歌谣。
【学习内容分析】
本课时主要是让学生在实际情境中学习和训练打招呼和问候语：Good morning! How are you ?以及答语： I’m fine ， thank you . 同时还学习提出建议的用语：Let’s go to school ！因此，本课时对于刚刚接触英语的三年级学生来说，会继续保持高昂的学习兴趣，积极参与老师组织的互动，为更好地学习英语打下坚实的基础。
【学习目标】
1.通过观看视频，听录音找规律，看形找字母，听音辨字母，初步了解Ee,Ff，Gg，Hh，Ii在单词中的发音。
2.通过读图，观看视频，捕捉关键词，理解对话大意。了解How are you ? I’m fine ， thank you .和Let’s go to school ！的用法，在现实生活中准确熟练地运用。
3.通过图片和文本的呈现，帮助在真实的的语境中学习核心句型，理解并正确运用核心句型。
4.通过听音模仿，角色扮演，引导用正确语音、语调朗读本课对话。
5.进行情感态度的正确引导，鼓励开口说英语，积极交友。
【评价活动方案】
1.通过欣赏视频，听音找字母，看词找相字母，说唱歌谣，听音辨字母的活动，关注学生认读字母及对字母Ee,Ff，Gg，Hh，Ii在单词中的发音的掌握情况。评价学习目标1 。
2.创设学习文本的环节，通过Watch and number, Watch and choose, Look and say, Pair work,关注学生是否能正确地捕捉关键词，能否用核心句型致以问候和提出建议，评价学习目标2和3。
3.创设看图说话，Draw and say介绍老师的活动，关注学生句型How are you ? I’m fine ， thank you . 和Let’s go to school ！的实际运用是否正确熟练。评价目标2和3。
4.游戏角色扮演活动，关注学生的语音语调和自然交流状态，评价学习目标4。
5. 通过情境模拟，关注学生情感态度，评价学习目标5。
【学习过程】
一、Letters and sounds
1． 复习所学过的字母Aa-Dd。教师出示字母，学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写，让学生认读。 2． 游戏：教师念一个字母，找生学生迅速字母中找出相应的字母，指出并大声朗读。教师奖励反应最快的学生。 3． 让学生说出所学过的含有以上字母的单词。
4.教授字母E （1）教师分别出示图片蛋和大象，让学生回答：What's this? 随着学生回答出：It's an egg.和elephant时，教师带读，让学生模仿发音。再次教师教读，显示英文单词，。然后问学生这三个词的第一个字母是什么，让学生说出Ee。 （2）先让学生认读和区分大小写字母Ee，在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Ee。并让学生说出大小写Ee的笔顺。让学生进行书空练习。
5．同样步骤学习字母F、G、H、I 6． 看课本听录音跟读单词和字母。 7.出示字母，学生认读，做Listen and circle的练习。（评价目标1）
二、Let’s talk
1 热身、复习 (Warm- 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
情境二：下午放学，同学们要要离开学校。
(同位或小组内，互相说一说，小组展示) （评价目标3）
2.情感升华：
根据所学，想一想，我们见到家人，老师，同学，朋友的时候应该怎么办？见到陌生人呢？（评价目标5）
四、Homework
1. Listen and imitate.
2. 用今天所学句子跟同学朋友家人以及身边的人问好。
五、【板书设计】
Unit?3?Look?at?me
（四线格）Ee，Ff, Gg, Hh, Ii
How?are?you?
I'm?fine./Fine,?thank?you?.
Let’s?go?to?school.??OK.
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