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2020XX各区初三一模语文分类汇编——基础·运用
【XX一模】一、基础·运用（共12分）
学校开展“自强不息”民族精神主题学习活动，请你完成下列任务。
1.下面是一位同学找来的一段介绍“自强不息”民族精神的文字。阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共2分）
在五千年的历史长河中，“自强不息”与中华文明的历史进程相结合，逐渐积 ① 为中华民族精神，集中体现了中华民族的性格特征、精神气质、心理素质。在古代，“自强不息”精神侧重表现在个体道德与才能的修行上，这在儒家“志于道，据于德，依于仁，游于艺”而“止于至善”的思想中体现得淋漓尽 ② 。到了中国近现代，“自强不息”精神则主要表现在仁人志士为“救亡图存”而进行的不断探索中。从洋务运动到戊戌变法，再从辛亥革命到新文化运动，最后到中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命，“自强不息”精神使得民族和国家最终赢得了独立自主。新中国成立后，中国人民发愤图强，进行了社会主义建设和改革开放的伟大实践，“自强不息”精神则又侧重表现为对民族振兴、国家富强和人民幸福的不懈追求。
（1）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（1分）
A.①奠 ②至 B.①奠 ②致
C.①淀 ②至 D.①淀 ②致
（2）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（1分）
A.为（wèi） 为（wèi） B.为（wéi） 为（wéi）
C.为（wèi） 为（wéi） D.为（wéi） 为（wèi）
2.下面这段文字节选自一位同学的小论文《“贬谪文学”与“自强不息”》。阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共4分）
贬谪文学在中国古代文学史上具有重要价值。许多文人士大夫遭贬被逐后的作品，往往更能彰显出他们高洁的情操和积极的人生态度：既有《离骚》中屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的坚定执着，又有 ① 中 ② “斯是陋室，惟吾德馨”的乐观自信，既有《XX楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，又有《赴戍登程口占示家人》中林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国担当……由此可见，我们如果想要深入了解这些文人士大夫的“自强不息”精神，就很有必要去读一读他们的文学作品。
（1）根据上下文，在选文①②两处依次填入恰当内容。（2分）
（2）这段文字中有一处标点符号使用不当，段末画线句子有一处表达欠妥。请你分别找出来并给出修改建议。（2分）
标点符号修改建议：
句子修改建议：
3.学校举行“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是(2分)
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A.【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。
B.【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。
C.【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。
D.【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。
4.学校举行主题活动总结大会，一位同学将进行主题演讲。请阅读他的演讲词初稿，完成（1）（2）题。（共4分）
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“以自强不息战胜外患内灾”。
【甲】新中国自诞生起，就一直勇敢地面对着来自西方国家方方面面的敌视。我们弘扬“自强不息”的民族精神，先后引爆了原子弹和氢弹，恢复了联合国合法席位，推动了“一带一路”建设……取得了辉煌的成就。
“自强不息”的民族精神不仅让我们破除了国外敌对势力的长期孤立和重重封锁，而且还让我们战胜了国内重大灾难的一次次袭击。
1959—1961年三年自然灾害，1976年XX大地震，1998年特大洪灾，2003年非典疫情，2008年XX大地震……【乙】这些重大灾难络绎不绝，来势汹汹，但“自强不息”的民族精神每一次都能帮助我们化险为夷，夺取胜利。然而这些胜利的最终取得，都需要无数人前赴后继、攻坚克难、奉献牺牲。近几个月来与新型冠状病毒肺炎这个恶魔的殊死搏斗, 是中华民族“自强不息”精神的又一集中体现。多少医护人员争做坚定的“逆行者”，不顾个人安危奋战在阻击疫情的第一线；多少患者积极配合治疗，坚强乐观，互帮互助；多少普通工作者奋战在各行各业，为了确保城市的正常运转，不缺位，不后退；【丙】多少居民自觉居家隔离，苦中作乐，只为切断病毒传染的链条；多少老师挂念着学生，迅速练就“网红主播”十八般武艺，为同学居家自主学习保驾护航；多少同学积极响应“停课不停学”号召，居家自主学习，德智体美劳全面发展……
【丁】没有“自强不息”的民族精神，哪有同仇敌忾的众志成城？没有“自强不息”的民族精神，哪有同舟共济的患难与共？没有“自强不息”的民族精神，哪有战无不胜的凯歌高某某？
最后，我用一幅对联结束我的演讲。上联是“ ”，下联是“ ”，横批是“自强不息”。
谢谢大家！
（1）上文四处画线句中，修辞方法或词语使用不恰当的一处是(2分)
A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处
（2）该同学不能确定上文横线处如何填写。结合上下文，从下面四联中为他选出两联，依次填入文中横线处，最恰当的一项是 (2分)
①破孤立除封锁，苦心人天不负 ②破孤立除封锁，有志者事竟成
③战天灾斗地难，苦心人天不负 ④战天灾斗地难，有志者事竟成
A.①④ B.④① C.②③ D.③②
【XX一模】一、基础·运用（共16分）
在抗击新冠肺炎疫情、居家学习的特殊时期，光明中学为了帮助学生们进一步感受中华传统文化的魅力，组织初三年级学生进行了“穿越千年，邂逅XX”网络参观学习活动。
1.下面是历史组同学编写的介绍材料，阅读这则材料，完成（1）-（3）题。（共6分）
XX有着悠久的历史。秦汉之前，这里居住着月氏、乌孙等民族。西汉打败匈奴后对这里加以开发与经营，此后较长一段时期内，XX保持着相对稳定的局面，逐渐发展成为西域的一处边关要塞和丝绸之路的交通枢纽、商贸重镇。南北朝时北魏贵族信奉佛教，XX莫高窟的开窟造像活动逐渐盛行。隋唐到北宋，佛教文化进一步péng（ ）勃发展，莫高窟的兴建也随之扩大，这样的势头一直延续至元初。此后，随着元朝疆域向西的大幅扩张以及明朝后期陆上丝绸之路的流落，XX逐步失去了中西交通中转站与边关门户的重要地位。似乎只在顷刻之间，莫高窟便由盛转衰，消失在茫茫的戈壁之中。直到1900年，王道士发现了震惊世界的藏经洞，XX莫高窟遗存 ① 引发了世人的关注。
从开凿的第一天起，XX莫高窟便以它那 ② 的宏大气度，吸纳融合了当时欧亚大陆所有人类文明的精华。当人们面对那一尊尊塑像、一方方壁画、一卷卷文书时，无不为莫高窟多元化的艺术魅力和丰富深厚的文化底蕴所折服。灿烂的XX文化遗产，吸引着全世界的目光，它属于中国，也属于全人类。
（1）材料中括号内应填写的汉字和加点字的读音，全都正确的一项是（2分）C
A.篷 qXXXXXng B.篷 qXXXXXng C.蓬 qXXXXXng D.蓬 qXXXXXng
（2）结合文意，在材料中的横线处依次填入词语，恰当的一项是（2分）A
A.①才 ②兼容并蓄 B.①于是 ②兼容并蓄
C.①才 ②博大精深 D.①于是 ②博大精深
（3）材料中画线句有两处表达欠妥，请找出来并加以改正。（2分）
答：
2.参观中，同学们了解到：87岁的XX研究院保护研究所前副所长李云鹤，从1956年来到XX，如今在莫高窟已从事文物修复工作63年，2018年荣获“大国工匠年度人物”称号；82岁的XX研究院院长樊锦诗，1963年从XX大学历史系毕业后，40多年执着坚守XX，在文化遗产保护、研究和管理等领域不断开拓创新，谱写了一个文物工作者的平凡与伟大，被称为“XX女儿”。文学组同学想给他们写副对联，填入下联横线处最恰当一项是（2分）
上联：大国工匠李云鹤，鹤发XX物 下联：XX女儿樊锦诗，
A.坚守莫高窟 B.执着护XX C.诗心石窟梦 D.诗心守遗存
3.地理组同学为便于同学们了解XX的鸣沙山和月牙泉，编写了以下两段介绍文字。请你阅读下文，完成（1）-（2）题。（共4分）
XX鸣沙山沙峰起伏，全由细沙聚积而成。沙粒有红、黄、蓝、白、黑五种颜色，晶莹透亮。沙山形态各异 ① 有的像月牙儿，弯弯相连，组成沙链；有的像金字塔，高高耸起，有棱有角；有的像巨蟒，长长而卧，延至天边；有的像鱼鳞，丘丘相接，排列整齐。由于山势陡峭，攀登时人们只能缓缓而上。下山时，沙粒会随人流动，发出隆隆声响，鸣沙山便由此得名。鸣沙山北麓就是弯弯的月牙泉，形如新月，波似碧玉。“就在天的那边很远很远，有美丽的月牙泉，它是天的镜子、沙漠的眼、星星沐浴的乐园。那年我从月牙泉边走过，从此以后魂绕梦牵 ② 《月牙泉》的歌声，伴着鸣沙山下的驼铃，久久回荡在耳边。
（1）在横线处填入标点符号，最恰当的一项是（2分）
A.①， ②——” B.①： ②……”
C.①： ②——” D.①， ②……”
（2）登上鸣沙山远眺，人们不禁会想到 （填朝代名）代大诗人 （填人名）的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”。（2分）
4.书法组同学在网上搜集到一些与XX有关的书法作品图片并分别作了赏析，其中不恰当的一项是（ ）（2分）
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A.《金刚经》用的是楷书，精于点画，谨于间架，法度森严，劲媚清秀，有“柳骨”之称。
B.《大涅i镁酚玫氖橇ナ椋峄ざ被蹋簿恳徊ㄈ郏痔逑缘眯劾险嬲埂?/p>
C.《千字文》用的是篆书，排列整齐，横平竖直，线条匀净，字体上呈现出端庄秀丽之美。
D.《XX铭》用的是行书，笔力遒劲，朗润流美，气韵贯通，得王羲之书法神韵却不墨守。
5.下面是文物组同学在网上参观XX文物之后，对自己喜爱的一件展品所作的描述赏评，其中修辞或成语使用不恰当的一项是（2分）
A.《伎乐图》是XX壁画中的代表性杰作，画中的天宫乐伎悠闲雍容，落落大方，手持琵琶翩翩飞舞，当她使出“反弹琵琶”的绝技时，天国为之惊羡，时间不再流逝。
B.莫高窟第45窟的大势至菩萨塑像是理想和艺术创作的完美结晶，俊美中蕴含着女性的妩媚，目光低垂，神情专注，仿佛正在侧耳聆听朝拜者的倾诉，实在是精妙绝伦。
C.XX佛爷庙唐墓出土的“胡人牵驼图”花砖在XX画像砖中最为著名，砖上浮雕构图细腻，线条流畅，比例协调，生动地刻画出西域商人风尘仆仆奔波于丝路的情景。
D.XX竹简内容包罗万象，除了有对当时政治、经济、军事等方面情况的记录，还有对《九九口诀》这本数学古籍的记载，谁能否认这些竹简在XX文物中没有独特价值？
【XX一模】一、基础·运用（共14分）
年级开展了“弘扬民族精神，做自豪中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。
1.任务一：查阅资料，探究民族精神内涵。下面是一位同学根据查阅的资料撰写的活动前言。阅读下面这段文字，完成（1）-（3）题。（共6分）
一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。
历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代；长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次挑战。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在危急关头、挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗争，书写下气壮山河的英雄史诗， ① 育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。
我们的民族精神， ② 藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田，凝结于交织交融、同心同德的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的征程。我们的民族精神引领着人民以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获光辉灿烂的文明成果，书写彪炳史册的文明奇迹。 。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A.晦huXXXXX 着zháo B.晦huXXXXX 着zhuó C.晦huì 着zháo D.晦huì 着zhuó
（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）
A.①蕴 ②蕴 B.①蕴 ②孕 C.①孕 ②蕴 D.①孕 ②孕
（3）结合语境，在文末横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）（2分）
【甲】我们自信的底气，风雨无阻、高歌行进的根本力量，都源于历久弥新的民族精神
【乙】历久弥新的民族精神，源于我们自信的底气，源于我们风雨无阻、高歌行进的力量
【丙】历久弥新的民族精神，是我们自信的底气，是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量
2.任务二：追溯历史，致敬中华民族脊梁。下面是一位同学在年级论坛上发表的一段文字。阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共4分）
鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”李时珍历经27载寒暑，呕心沥血，终于著成“性理之精微，格物之通典，帝王之秘录，臣民之重宝”的《本草纲目》；文天祥面对威逼利诱，不改其志，发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮誓言；海瑞不惧权贵，抬棺请谏，“墨疏辞成雷雨势，霆惊可否裂霾天”是他心系苍生的一腔热血；谭嗣同甘愿以死换得国人觉醒、天下大治，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是他舍生取义的临终绝唱……这些“中国的脊梁”，心有担当，用自己的无私奉献、满腔热忱诠释了民族精神的内涵，彰显了生命的价值。
（1）下面是一位同学在阅读文段后拟写的一副对联。在上下联横线处填入文字,最恰当的一项是（ ）（2分）
① 忠臣文天祥，任凭风雨磨折，益坚其志； 晚清志士谭嗣同，唯愿 ② ，不负斯心。
A.①南唐 ②家国振兴 B.①南唐 ②天道酬勤
C.①南宋 ②家国振兴 D.①南宋 ②天道酬勤
（2）鲁迅在《自题小像》中曾以“我以我血荐轩辕”来表达对中华民族的深爱。一位同学跟帖附上自己收集的关于《自题小像》的四幅书法作品。 对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）（2分）
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A.【甲】的字体属于隶书，因形立意, 体正势圆。
B.【乙】的字体属于楷书，形体方正，笔画平直。
C.【丙】的字体属于行书，行云流水，潇洒飘逸。
D.【丁】的字体属于草书，结构简省，笔画连绵。
3.任务三：联系实际，弘中.扬华民族精神。年级公众号在推送本次学习活动的结语部分时，编发了下面这段文字。阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共4分）
习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长，从磨难中奋起。”我们奋起的动力源于什么【甲】源于伟大的民族精神。一代代科研工作者，抱着科技强国的梦想，攻坚克难，创造出一项项举世瞩目的科研成果。面对百年不遇的自然灾害，中华儿女不畏艰险，顽强拼搏，在废墟上建起崭新的家园。疫情面前，无论是最美的“逆行者”，还是坚持居家工作学习的人们，大家团结一心，共克时艰。今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。让我们R嗔XXXXX摹疽摇看罅胙锩褡寰瘢迪种谢褡逦按蟾葱说闹泄味XXXXX芏罚?/p>
（1）在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.【 甲】问号 【乙】顿号 B.【甲】问号 【乙】逗号
C.【甲】冒号 【乙】逗号 D.【甲】冒号 【乙】顿号
（2）下面是四位同学阅读文段后写下的感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.科研工作者用科研成果推动“中国号”巨轮扬帆远航,他们潜心钻研，精益求精，弘扬着民族精神。
B.三军将士听党指挥，保国戍边，是坚不可摧的钢铁长城，用赤胆忠诚、勇于牺牲的家国情怀弘扬着民族精神。
C.医务工作者在疫情爆发的危急关头挺身而出，决然逆行，以人间大爱与责任担当弘扬民族精神。
D.普通劳动者以默默的付出弘扬民族精神，他们敬业奉献，大张旗鼓地书写着平凡但不平庸的人生。
【朝阳一模】一、基础·运用（共 15 分）
学校开展“相约云端,开启生活新方式”主题学习活动，请你完成下列任务。
1.下面是本次活动的一段引言。阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共 4 分）
随着人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设的加强，借助线上技术，“云生活”在这个春天悄然走进千家万户【甲】线下课堂变身“云课堂”，我们在线上与知识“亲密接触”；精心策划的“云展览”，让文化盛事触屏可赏；居家在线“云旅游”，让我们足不出户拥有诗和远方【乙】丰富多彩的“云生活”已 ① （溶/融）入我们的日常。同学们，未来 ② （以/已）来，让我们相约云端，开启生活新方式。
（1）依次在横线①②处填入汉字，全都正确的一项是（2 分）
A.①融 ②以 B. ①溶 ②以 C.①融 ②已 D. ①溶 ②已
(2)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2 分）
A.【甲】冒号 【乙】逗号 B.【甲】句号 【乙】省略号
C.【甲】句号 【乙】逗号 D.【甲】冒号 【乙】省略号
2.语文老师带领大家通过“云课堂”开展学习活动。结合语境，完成（1）-（3）题。（共 5 分）
（1）名著专题复习课上，大家在空中讨论室交流《从百草园到三味书屋》《阿长与》的阅读感受。这三篇文章都选自鲁迅的散文集《 》（1 分）
(2)书法专题复习课上，老师带领同学们欣赏关于历代名篇的书法作品。对下面这四幅书法作品的欣赏，不正确的一项是（2 分）
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A.《送杜少府之任蜀州》的字体属于篆书，线条匀称，开阔舒展。
B.《醉翁亭记》的字体属于隶书，蚕头雁尾，刚健峻拔。
C.《陋室铭》的字体属于行书，字形宽扁，稳重遒劲。
D.《XX楼记》的字体属于草书，笔势牵连，自由奔放。
(3)文言文专题复习课上，同学们针对“冠”字展开了讨论。阅读大家的发言（见下图），请你作出判断。（2 分）
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依据发言，可以判断“丈夫之冠也，父命之”的“冠”读作 ① ，“既加冠”的“冠”读作 ②。
2.老师和同学们相约参观“永远的东方红——纪念‘东方红一号’卫星成功发射五十周 年”云展览。阅读下面文字，完成（1）-（3）题。（共 6 分）
1970 年 4 月 24 日，中国第一颗人造地球卫星——东方红一号”从荒漠戈壁发射成功，一曲嘹亮的《东方红》响彻寰宇。今年 4 月 24 日，在第五个“中国航天日”暨“东方红一号”卫星成功发射 50 周年之际，“永远的东方红——纪念‘东方红一号’ 卫星成功发射五十周年”云展览在国家博物馆云展厅开幕。
“永远的东方红”云展览紧扣“弘扬航天精神 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 优秀传统文化的肥沃土壤。
（3）（2分）
答案示例一：选择第一幅，这是楷书，堂堂正正做人，认认真真做事也是担当应有之义。
答案示例二：选择第二幅，这是草书，担当需要一往无前的勇气，更需要心怀天下的豪情。（评分说明：书体1分，分析1分）
3.（共5分）（1）（1分）范仲淹
（2）(2分) B
(3)（2分）答案示例： ①保家卫国 ②逆行者 （评分说明：每空1分）
4．（2分）C
【XX一模】一、基础·运用（共15分）
1、（1）B （2）C （3）C 2、C 3、B
4、（1）（1）将客房免费提供给支援XX的医护人员。（2分）（2）D（3）B
【XX一模】一、基础·运用（共14分）
答案: 1．（1）D?? （2）C? （3）B 2．（1）C???
（2）①虽然大爷把手伸到大衣袖子里，看起来仍然很冷，可他始终没有离开自己的岗位。?
②孙爷爷，为了控制（遏制、阻止）疫情，你们的付出是有价值的！
3．A【解析】首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。
4．A【解析】“结构匀整，端庄通畅”是楷书的特点，不是行书的特点
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