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《荷叶圆圆》第二课时逐字稿

复习导入

同学们好，今天我们继续一起学习13课《荷叶圆圆》。（课件1）上节课我们认识了这一课的生字词，我们先来复习一下，请你把这些词语读给家人听听，看看还能把它们读准确吗？

（课件2）现在让我们词语宝宝一起玩一玩“跳房子”的游戏吧，出一个你就读一个。听老师读一遍，看看你读对了吗？水珠、摇篮、躺下、展开、透明、翅膀、歌唱、亮晶晶、一朵朵、停机坪。

二、学习课文

（课件3）复习完字词，我们来看课文，请你用自己喜欢的方式朗读课文。边读边思考：（点课件）荷叶的小伙伴分别有谁？试着完成填空，开始吧。（停两分钟）课文读完了，你找对荷叶的小伙伴了吗？跟老师一起说说，荷叶的小伙伴有：（点课件）小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。

（课件4）这次请你小声读课文，找一找这些小伙伴把荷叶当作什么。（停两分钟） 我们来听听答案（点课件）——小水珠把荷叶当做摇篮，小蜻蜓把荷叶当作停机坪，小青蛙把荷叶当做歌台，小鱼儿把荷叶当作凉伞。你跟老师找到的一样吗？

（课件5）我们先来看看小水珠是怎么说怎么做的。请你读这个自然段，跟家人说一说。（停留三十秒）同学们，小水珠说荷叶是它的摇篮。你们瞧，（点课件）小水珠像小婴儿躺在摇篮里那样躺在荷叶上，风儿轻轻吹，多舒服啊。不仅如此，她还眨着亮晶晶的眼睛呢。亮晶晶，你还知道哪些这种形式的词语，说说吧。（此处可连线互动） 老师也准备了一些词语，我们一起来读一读，把这些词语积累下来吧（点课件）——白花花，红润润，金灿灿，亮闪闪，绿油油，笑嘻嘻。

（点课件）小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，多舒服多开心呀。你能把小水珠舒服快乐的心情读出来吗？赶快试试吧。（停二十秒）

（课件6）小蜻蜓飞来了，它是怎么说怎么做的？请你读这个自然段，找一找，跟家人说一说。（停三十秒） 通过上节课的学习，我们知道停机坪就是停放飞机的场地（点课件）。你能说说小蜻蜓为什么会把荷叶当作停机坪吗？是呀，小蜻蜓的样子就像一架小飞机，它停在又大又圆的荷叶上休息，就像飞机停在停机坪上似的。小蜻蜓又是怎样做的呢？（点课件）它立在荷叶上，展开透明的翅膀，请你观察书上的插图，做做小蜻蜓的动作吧。（停五秒）能有这么大的停机坪用来休息，小蜻蜓是多么满足啊，请你再读读这个自然段某某。（点课件）（停三十秒）

（课件7）看，小青蛙跳出来了，他说荷叶是他的歌台，请你大声读读这个自然段，看看小青蛙做了什么，（停二十秒）你找到了吗？（点课件）小青蛙蹲在荷叶上在放声歌唱。同学们，你们猜小青蛙在歌唱什么呢？（点课件）跟家人说说吧。（停留三十秒）小青蛙有可能在夸这里的景色真美，还有可能在表达他很快乐。的确，小青蛙能有让自己大声唱歌的舞台，简直太开心了。请你带着这种感受读读这个自然段某某。（停三十秒）

（课件8）就在小青蛙放声歌唱时，小鱼儿也没闲着，它说了什么做了什么呢，请你自己说说吧。（停十秒）（点课件）小鱼儿说荷叶是它的凉伞，它在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（点课件）跟老师读——很美很美，很红很红。你能也像这样说词语吗？一起读读（点课件）很远很远，很甜很甜。

（点课件）我们从笑嘻嘻这个词可以看出小鱼儿在荷叶下玩耍嬉戏时心情是多么美好哇。你能也把这种快乐传递给家人吗？赶快给家人读读这个自然段某某。（停三十秒）

（课件9）怎么样？家人感受到你带给他们的快乐了吗？这次你可以邀请家人一起分角色读读这几句话。开始吧（停一分钟）。

（课件10）读完了课文，你能独立完成这个练习了吗？（停三十秒）（点课件）怎么样？你连对了吗？

（课件11）荷叶还是谁的什么呢？请你结合图片内容，仿照课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，你有什么发现？是的，三个字都含有相同的部件“几”，但因为结构不同，“几”在的位置不同，“几”的形状也不相同。（点课件）“几”在右写得瘦而窄，（点课件）“几”在上要写得扁，而且在“朵”字中第二笔变成了横折弯。（点课件）在我们上节课写的“亮”字中，“几”在下方要写的略扁。现在，请跟着老师书空。

写完了生字，你能给“朵”组几个词吗？（此处可互动）（点课件）一起读这两个词——花朵、云朵。

（课件19）今天我们一起学习了《荷叶圆圆》这篇课文，了解了荷叶和小伙伴们的快乐生活，（点课件）感受了夏天的美好。这节课就上到这里。

（课件20）这是课后作业（老师读一遍课后作业要求），请你认真完成，同学们再见。

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