小学教师深度学习培训项目实施方案5.14

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2020年宁夏中小学幼儿园教师培训自选项目宁夏长庆小学深度

研修班培训项目

宁夏长庆小学

2021年5月

目 录

一、培训目标 - 1 -

二、培训对象 - 2 -

三、培训时间及地点 - 2 -

四、培训方式 - 2 -

五、培训内容与日程安排 - 2 -

六、培训考核 - 4 -

七、培训费用 - 5 -

八、组织管理 - 7 -

九、培训保障 - 7 -

附件:拟聘请教师简介 - 9 -

2020年宁夏中小学幼儿园教师培训自选项目宁夏长庆小学深度研修班培训项目

实施方案

为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部等五部门关于印发〈教师教育振兴行动计划(2018—2022年)〉的通知》(教师〔2018〕2号)等文件精神及要求,进一步推动教师教育改革发展,全面提升教师素质能力,结合宁夏长庆小学“三模”“三格”教师成长计划,特制订本方案。

一、培训目标

1.掌握基于核心素养的深度学习理论与方法,能够结合学校的实际,设计深度学习教学活动,促进学生形成核心素养。

2.掌握深度学习课堂教学及评价技巧,能够基于课堂教学问题,提出深度学习教学优化改进策略,提高教学与教研能力。

3.掌握互联网环境下深度学习模式构建策略,能够创设合适的问题情境促进学生深度学习,提高教学实践创新能力。

4.理解深度学习相关课题的选题与实施过程,掌握课题研究方法,能够结合学科特点开展深度学习课题研究,并提炼研究成果,推广应用。

二、培训对象

宁夏长庆小学全体教师,共146人。

三、培训时间及地点

1.培训时间:2021年5月20日-6月23日,分四期进行,每期2天,共8天。

2.培训地点:宁夏长庆小学。

四、培训方式

1.专题讲座:专家通过面对面的理论宣讲,引领学员学习相关主题内容。学习过程中,强调学员主动性的发挥,突出师生间的互动,以“宣讲-提问-解答”的形式,提升学员的理论认知。

2.案例分析:授课教师以案例为情境、以问题为导向,聚焦学员工作中的关键领域,引导学员围绕培训主题开展广泛深入的研究探讨,切实帮助学员解决实际工作中的问题。

3.现场指导:现场指导分为教学教研指导和课题指导,针对语数英三个学科,组织专家进校提供教学与教研实践指导,共同参与深度学习课堂教学与教研工作,帮助学员形成典型课例,提高实践能力;同时组织专家进校提供课题指导服务,指导的内容包括课题申报、立项、开题,课题实施研讨,教科研论文写作方法等,提高学员课题开展能力。

五、培训内容与日程安排

本次培训遵循教师培训学习的一般规律,按“理论学习,更新理念→实践应用,教学改进→融合创新,能力提升”的路径,坚持“在理论学习中成长、在岗位实践中成长、在研究活动中成长、在总结反思中成长”的理念实施培训。以课题为载体,将行动研究贯穿整个培训过程,通过理论导师、实践导师和课题导师的指导,使学员启迪思路、收获知识、扎实技能、凝练思想、创新教学,达到打造一支掌握深度学习理论及实施方法,具备教学改革与创新能力的师资队伍。

培训具体内容及安排如下:

时间

内容

培训形式

拟授课教师



第一期 理论学习 更新理念(2天)



5月25日

星期一

上午

开班仪式

/

待定







专题1:深度学习内涵、发生机制与实施框架

1.深度学习的内涵、特征

2.深度学习的发生机制

3.深度学习的实施框架

专题讲座

待定





下午

专题2:指向核心素养的深度学习活动设计

1. 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 会副主任委员、教育部人工智能助推教师队伍建设行动试点工作指导专家组秘书长、教育部智慧教育XX区专家组副组长、**_*副理事长,XX省第一层次科技领军人才,获XX省园丁奖。

余某某,副教授,理学博士,硕士生导师,研究方向为网络与远程教育、计算机支持的协作学习、教育信息化等。现担任国际华人教育技术协会(Society of International Chinese in Educational Technology, SICET)理事、**_*教育信息化专家、XX市中小学教师资格考试信息技术学科考官,同时担任《远程教育杂志》《西南师范大学学报(自然科学版)》等期刊的评审专家。

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