《我的教育理想》演讲稿

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尊敬的各位领导:

大家好!我今天演讲的题目是《我的教育理想》——第一做一名专业且有温度的老师

习近平总书记说过,百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长的重任。而一位老师的理想信念有时也深深的影响这他的每一位学生。刚开始选择师范这条路时我的理想有时是模糊的,它潜藏在我心底,使我的心灵得不到宁静。

首先要从我为何会选择物理教师这一条道路,可能这得从我的高中老师说起,我的高中物理老师是一名高高瘦瘦,教室里随时板着脸很少见到笑容的人,但他让我映像最深刻的并不在于此,二是他那正楷带一点繁体书写的板书,每次都能工整清晰的呈现在黑板上,我当时就觉得那板书我可能永远都写不出来。其次是他特殊的工具,当时是在上圆周运动,需要画园嘛,他随手拿出一条纸带,一头穿上粉笔,一头固定在黑板上,一个规整的圆就出现在黑板上,我当时就觉得什么是专业,这就是专业。而我的生物老师截然相反,我现在愿用一个洋溢着母性光辉的中年妇女来形容她,她进入教室之前永远是笑容,永远在用温柔夹杂着地方口音但又坚定无比的语言直击我们的心灵。每次与她交流就感觉得到温暖与关心。所以我认为教师就应如此,专业且具有温度。

第二是 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 的情况,发现最严重的学生甚至连基本的汉字都认不全,而大部分学生的知识残缺不全,这导致了他也许就是跟不上你的教学节奏,那他听不懂,又必须呆在教室里,那他不就只能说说闲话,打发时间了吗?对此我跟他们每个人进行谈话,给他们确定自己不同的学习任务,有的学生仅仅要求上课的时候把学案上的空完成,剩余时间完成对最基本定义的理解记忆。降低任务难度达到他们能完成的程度,这样他们就不会再无所事事。这样课堂效率大大提升。这也使我意识到要想单纯提高学生的学习成绩有些,让他爱上学习是困难的 。但从小事,小内容开始改变他的习惯,潜移默化让他习惯自己的改变。

细节决定成败,态度决定高度,如果学生地习惯没养成良好地习惯,没有积极地学习态度与兴趣,那么狠抓做题,刷题可能会一时有效,但这真的是我想要地那种成绩吗?我不断地思考,答案是否定的,不,并不是,我认为成绩不是单单指看得见地成绩,也仅仅是、德、智、体、美、劳这些看得见地成绩,更深层次地成绩我认为应该还有,学生学习习惯,学习兴趣,学习方法,乃至学习态度上这些看不见的成绩。所以我的理想就是提高学生的成绩,只不过这个成绩已不仅仅是学习,更是习惯,认知,乃至于价值观上的提升。

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