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教师信息技术应用能力提升计划

姓名

吴某某

性别

女



年龄

25

教龄

1



职务

教师

职称

无



任教年级

六七八九

任教学科

美术教育



所在学校

XX市大岭山华强学校



教师信息化教学能力起点自我分析



大岭山华强学校作为*_**学校，本人见证了学校发展，尤其是最近几年学校对信息技术的重视投入大量的人力和物资，我校班级都配备了希沃一体机，学校邀请了专门技术人员讲解希沃一体机的使用方法，可以熟练操作希沃一体机，告别传统课堂模式，逐渐走向信息教学的时代。本人在上室内课的时候，可以轻松操作希沃，通过制作课件和微课展示出来，转变课堂教学模式，让学生都可以轻松完成这节课的内容。我的课件做的比较丰富，脱离书本更好的引导学生，学生在我的引导一下，通过各种方式获得比较不错的效果。



能力提升

目标

制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。

一、A3微课设计与制作

本人能运用PPT和视频剪辑工具制作微课，根据重难点制作每节课的内容，

无论是在教室内还是电脑房，尤其是操作题大家都知道，教师讲了一遍，学生操作的时候，肯定有一部分学生会忘记，我通过下发微课视频，让学生能够在观看视频时候，辅助完成本次作业，这样就不会遇到学生在做题的时候一点小问题，就放弃本次的作业，大大提高了课堂教学的效率。我会将制作的PPT和微课视频放在一个网盘，学生随时都可以翻阅，巩固之前所学的知识。

二、A11技术支持的展示交流

本人在讲课的过程，都会使用点名软件进行提问和检查随堂作业的情况，大家都知道无论什么课程都会出现个别学生分神不听讲的学生，这样一来就可以让每位学生提高警惕，跟上老师的节奏。上课期间还会通过信息平台给每位学生下发简单的练习题，来检测学生在学习过程遇到了哪些问题，通过平台分析出来后，和同学们共同解决。在评价的时候，我会通过电子教室，展示优秀的作品，选出本节课值得我们学习的人。

多技术融合环境下教研活动组织或参与

目前看来，我的教学环境有两种，一种是在班级讲理论、另外一种在电脑房实际操作。在班级讲理论比较枯燥乏味，我会利用信息技术1.0和2.0所学知识，做一些比较生动的课件和微课，通过希沃一体机展示出来，把本节课的重难点给解决掉。利用互联网技术比如问卷调查、在线考试系统，来分析学生学情情况，合理安排本节课的内容。



研修内容及方式

本人参加**_*针对公民办教师多项信息技术培训，其中包括：

根据本人能力提升目标，接下来的研修内容计划如下：

2021-06-18，参加学校研修团队的信息技术培训；

2021-06-19，参加教研组长组织组内教师培训，并确定适合自己的能力点；

2021-09-01至9-30，按照学校安排的计划完成报名工作，并在规定的时间内完成网络研修，并提交个人计划；

2021-10-01至10-30，完成教研组的研修主题，完成线上线下评课讨论活动，最后提交个人总结；



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



A3微课程设计与制作

熟练掌握微课视频制作，提升教学质量

视频



A11技术支持的展示交流

提升学生的参与度

互动



G2多技术融合环境下教研活动组织或参与

熟练掌握搜集网络教学资源方法，利用信息技术融合在课堂中

互动、资源库









参考材料

信息素养评价指标

一级指标

指标说明



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能够根据不同的情境选择适当的信息交流方式，与他人(学生、家长、同事等)开展有效沟通。



信息伦理和安全

教师开展信息活动时能够注意遵循的道德伦理规范和信息安全等，具体表现为:

●能够在信息活动中自觉遵守社会道德规范，不违反社会伦理道德;

●在信息活动中能够注意隐私信息保护、预防计算机病毒和注意数据备份。



专业发展

教师能够持续获取所需的学科及教学相关知识，促进自身专业能力成长，并能够对他人产生积极正面的影响，包括知识持续性获取、专业能力成长，具体表现为:

教师能够持续获取所教学科的相关知识和相关教学理论、方法等教学知识;

●能够利用信息和信息技术促进专业发展。





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