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《父爱深深》教学案例

辛某某中心小学 刘某某

一、教案背景 1、面向学生： 小学生

2、学科：语文

3、课时：第1课时

4、学生课前准备：

（1）学生预习课本第91-92页《父爱深深》

（2）准备父亲关爱自己的事

二、教学课题 根据新课程标准，本组课文训练的主要意图，和学生的实际，要完成以下三维目标：

知识目标：有感情的朗读课文，体会作者对深深父爱的怀念之情；

技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力；

情感目标：理解不一般的父爱。

三、教材分析

《父爱深深 》是语文A版四年级上册第六单元中的一篇文章。在此之前学生已学习了《比金钱更重要》这篇文章，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。《父爱深深》这篇课文它体现了“深深”父爱。课文以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始作者对这件事并不理解，但经过比赛“我”逐渐感受到父亲真挚的爱。在“我”成年之后，对父亲的一片苦心以及对亲情的看法有了更深刻的理解。课文表现了一个善于教育孩子的父亲对孩子的“深深”真爱，阐明了“金钱难以替代真情”的道理。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一起做音箱的句子。指名学生读，老师引导。

5．读完后你知道了什么或者感受到了什么？（学生回答）你从哪些词语所理解到的？

6．学生齐读。

7．师：音箱终于做好了，我们终于如愿以偿的参加比赛了。比赛日子到了，我们自制的音箱引起了同学们的注意，我的心情也随着同学们的看法而发生变化。下面让我们读课文，找出“我”心情前后变化的句子，说说为什么会有这样的变化。集体反馈。

8．出示心情变化的句子，指名读，集体读。

9.教师导：同学们，花在材料上的钱足够买一个音箱了，可为什么父亲要辛辛苦苦的自己去做呢？父亲有什么用意呢？长大后，我才解开这个挥之不去的疑团。那是因为什么呢？

10.出示第五自然段，读一读，说说自己的体会。

11. 集体反馈，教师引导。

12．有感情的朗读这一段。

13．教师小结：原来是这样，父亲当时并不是没有钱买音箱，而是想和孩子一起分享一些时光，于是牺牲所有的闲暇时间，和我一起做音箱。一起挑选木材，购买喇叭和蒙在音箱上的编织材料，甚至连微不足道的胶水也是跑了好几家商店才买到的。父亲给了我他的时间、他的关爱。我们感受到了父亲深深的爱。

五、让爱延伸，真情告白

1. 师：同学们，每个父亲都是爱自己孩子的，只是爱的方式不一样，你们能体会到父亲对你们的爱吗？谁来说一说。

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