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2020年**_*学业水平考试

《道德与法治》试题+答案

注意:

以下包括一些对试题的批评话语。

若是不乐意看到对试题的批评，就请把本文档关闭。

瑕不掩瑜。批评、吐槽中考试题，并非否定了中考试题，相反，是怀着最大的善意、最大的希望，期待中考试题最终是尽善尽美。

声明：

本文对题目的点评，不是基于“备考”的目的，不是为了让人能够拿更多的分数。不涉考点的分析。虽然“考试是指挥棒”，这是不争的事实。但考试也毕竟只是个“棒”，还有背后的弄棒之人，更有被棒打之人。所以，点评的目的不是为了“棒”，而是为了“人”，为了思政课、道法课的最终归宿之处——“育人”。

2020年**_*学业水平考试

道德与法治

总评：

历经前两年的吐槽，2020年疫情之下的中考试卷，终于可以给它一个赞了。回归为一份中规中矩的《道德与法治》试题，至少它的内容，既有道德、也有法治了，更重要的是，初三的内容也回归了！另外一个好现象是，未成年人的四大保护，财产权的四大权益、人大的四项职权，像这种在以往经常倍受割裂而又充满争议的话题，继续避开了。

但是，第5、6两道题，均涉及传统文化的内容和观念，在整份试卷中，问题最大，也体现了我们对于传统文化的传承，仍是处在喊喊号子的阶段，还未能真正进入中小学的学习和研究阶段。

然而，疫情之下，大众有点期盼的难度并没有满足。整体而言，比去年的试题是稍难的，因为加入了初三的内容，自然更难了些。同时，文字的表述有点绕，主观题的阅读量也有点大。另外还稍稍人为制造了一点困难，就是答题卡，竟然只有一张！意味着考生在书写答案时，也要先掂量掂量自己会写多少字，写多大的字。

这份卷子，也是一份改革的卷子，题型变了，考纲没了。但到了揭示真面目的时候，并没有给人惊艳的感觉，依然是一份四平八稳的试题。或许改革的步伐不能迈得过大。那也就希望明年的试题，也能小步子走吧。不过，也打破了一些老师的错误估计，提醒我们，平常该教的、该学的知识与能力等等，一个都不能少！

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)

1.青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。鲁迅先生说，青年所多的是生力， 遇见深林，可以辟成平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉。这告诉我们

A.青春的时光是美好的，我们应该珍惜青春

B.青春的力量是无穷的，任何困难都能克服

C.青春有无限的可能，只要肯努力就能成功

D.青春的力量是强大的，在努力奋斗中释放

品评：“在奋斗中释放青春激情”，言犹在耳。疫情考验之下的莘莘学子，更要展现出青春的力量。2020年，上半年抗疫，下半年抗洪，真不容易。以此题打头，大赞！

但A项也不能说错，只能说单选题应该改个更符合实际的名字“优选题”。

2. 劳动是成功的必经之路，劳动是成长成才的题中之义。对题2图中孩子的言行认识正确的是

A.孩子没有相应的劳动技能

B.孩子没有正确的劳动态度

C.劳动是获得报酬的重要手段

D. 家庭是实施劳动的重要场所

品评：马克思早就指出，教育应当与生产劳动相结合。只是这个“生产劳动”已经难觅，或者已经被淡化、被曲解了。加强劳动教育的口号已经吹响。此题紧扣时政，并列在第2题，以表示对劳动教育重归的重视与期盼，也得大赞！

3.生命安全是一个永恒的话题。毒品、艾滋病、溺水、交通意外等都可能对青少年的生命安全构成潜在的威胁，为此，青少年要

①充分认识毒品、艾滋病、溺水等危害

②加大执法力度，减少安全事故的发生

③切实提升自身的安全防护意识和技能

④知险不涉险，遇险能理智科学地处理

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

品评：全民抗击疫情，也正因为这个新冠病毒会致命，生命安全重于一切。此题排第3,也有相当大的善意。亦赞之！

头三道题赞过了，下面就偏于吐槽了。

4.在第八届世界围棋巅峰对决上，中国选手柯某某战胜了韩国棋手“第一人”朴廷桓，取得了冠军。人们总以为他是个“常胜将军”。但恰恰相反，他是一路“输”过来的！这说明

A.生活道路总是不平坦的，人生难免有挫折

B.失利和失败更有利于促使一个人走向成功

C.面对不同的挫折，不同的人有不同的感受

D.挫折往往成为意志坚强的人成功的垫脚石

品评：延续前年去年的问题，中考试题的时政性确实不怎么样，以往还有刻意避开时政的现象，把本课程的最大亮点（关注身边时事）遮掩了！第八届世界围棋巅峰对决战，已经是2017年的事情了！另外，表述不是很到位。这个一路输，是柯某某自己说的话。点明这一点，选D才更有理据。

但命题者往往会犯一个错误，以往自己说的事情，考生都已经清清楚楚。可是要是有学生不知道柯某某，那就纠结了既然是一路输，又怎么能进决赛呢？

所以，命题的表述不准确，或预设了文字外的背景，就造成了考生非学科素养的失误。

5.因公交车急制车， 车上一名小学生手里的豆浆打翻在车厢的地板上，他立刻拿出纸巾，蹲下来一遍遍地擦拭地上的豆浆，直到擦拭干净。这名小学生的行为体现了

A.行己有耻的心理品质

B.止于至善的精神追求

C.知错能改的思想意识

D.见贤思齐的行为习惯

品评：本题有点争议。关键在于我们目前怎么看待在公共场所，尤其是公共交通工具等封闭空间内吃喝的现象。有的公交车上明确张贴告示，不得在车内吃喝。有些国家和地区把此类行为归为不道德行为。像这种泼洒、碎屑、气味等，容易招是非冲突。所以，这名小学生还是未从根本上解决问题。因为他应当预见但没有预见到，像汽车这样的不稳定的场合，行李物品都应当收拾摆放好，何况是手里拿着豆浆，这是很容易出现泼洒的。这不是意外，是可以预见的。

行己有耻、知错能改，属于在行动层面的修养，而止于至善属于目标层面。最终答案认为选B。是否意味着不须注重于行动实践而应该更在乎于有没有价值追求？另外，对于在公共汽车这类封闭且不稳定的场合吃喝的现象，也有放任，由个人自理的嫌疑。

6.家风正，则民心淳。民风正，则社稷安。每到春节，很多家庭都选择了如“忠厚传家远，孝悌守业长”“成事成名成伟业，立人立德立家风”等对联，对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。可见好家风

A.是一个家庭文化的延续，是有形的财富

B.是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝

C.是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一

D.是中华民族特有的传院美德和精神支柱

品评：这条点评要加以突出。我们老是说要传承传统文化，但真正的传统文化，又有多少人真正耐下心来认真学一学呢？“对联”可不是简单的两句话！之前春节联欢晚会讲对联，被人弹了。去年语文考对联，有人提意见了，今年语文改了考“对偶”。去年政治中考也出了对联，还算好，只引用了一些现有的对联，虽不新鲜，但还算是对联。

但这次这道题就错了！

忠厚传家远，孝悌守业长。这不是对联！不是对联！不是对联！

原文是苏轼的“忠厚传家久，诗书继世长”。好好的一副对联，被改成了非对联！

这里稍稍普及一下，词性对称的两句话，称之为“对偶”，有平仄格律的“对偶”句称之为“对仗”。两句意思有关联的“对仗”句，才算对联。

上面的“ 忠厚传家远，孝悌守业长”，只能算对偶句，因为不符合平仄格律。

“对联”是一种文体，与唐诗宋词一样，有它自己独特的格式韵律，既然要传承传统文化，那首先就要敬畏传统文化，认真学习它、领悟它、求得真谛！

（本文作者是中国楹联学会会员，楹联即对联的雅称）

7.小亮玩微信时结识了一个自称夏先生的人，双方聊得比较投缘。不久后。夏先生称可以带他一起发财，开通过微信发了一个链接，让小亮下载并注册账户。你给小亮的合理建议是

A.这是个好机会，应马上下载并注册账户

B.要相信网友，以免伤害彼此之间的感情

C.可先注册账户，一日发现受骗再退出来

D. 要避免轻信盲从，不轻易泄露个人信息

品评：本题应该不会有选错的吧！

8.某老板在其餐馆停业之前，逐个打电话、发微信通知在其餐馆办消要卡的会员来退款。这事在网络传开后，网友们纷纷称赞其为“良心店家”，这是因为

A.社会缺乏最基本的诚信观念

B. 诚信是中华民族的特有美德

C.它印证了当今社会诚信之难

D. 商家整守了诚信经营的美德

品评：B选项与第6题的D项同一个梗。审卷人没感觉到？

9.十三届全国人大三次会议一审通过新修订的《中华人民共和国未成年人保护法(草案)》，增设了“网络保护”专章，对网络环境管理、网络沉迷防治、网络欺凌及侵害的预防和应对等作出全面规范。这是为了

A.便于未成年人使用网络进行社交活动

B.方便未成年人通过网络途径收集信息

C.保障和引导未成年人安全合理使用网络

D.让未成年人能够通过网络进行娱乐活动

品评：从看到题目的第一眼就怀疑，怎么之前我没听到这个消息？到不断查询，还是没找到这个“一审通过”到底是怎么回事？难道又是一次编造新闻的梗？去年编过一次了？命题人走走心好不好？

10. 中学生小雪的一篇小说被一家杂志社录用发表，杂志社给小雪寄来了样刊和稿费汇款单，同时还在备注栏里标明了应纳税的金额。对此，理解不正确的是

A.公民可以只享有权利不履行义务 B. 公民的权利和义务是相统一的

C. 公民享有权利同时履行法定义务 D. 权利和义务相互依存相互促进

品评：本题应该不难吧！

11.梅梅去一家超市购物，结帐后通过安检门时，报警装置鸣叫不停。超市保安立即将她带到旁边的保安室，强迫其脱下外套接受检查。保安的行为侵犯了梅梅的

A.财产所有权 B.肖像权 C.人身自由权 D.健康权

品评：学生学习扎实，老师讲解到位，则不难。

12. 对题12图所反映的问题，认识正确的是

①爸爸慢犯了女儿的受教育权

②孩子应理解父母，为家长分忧

③女儿应该听爸爸的话不去上学

④相关组织应劝诚和制止爸爸的行为

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

品评：此题算不算是熟口熟面了？但本题不算严谨。因为没有交待女孩的年龄。图中也看不出年龄，暂且认为是该义务教育的年龄吧。正如前述，命题者有时会认为大家都这样认为。但②也不能说不正确吧？家里确实没钱的话……好吧，都已经脱贫了，不存在了！

13.杨先生外出时忘了关好水龙头，导致房间积水并渗入楼下静静家，使得墙皮发霉，客厅沙发，电器浸水毁坏。静静要求杨先生恢复原状并赔偿损失，遭到拒绝。对此，静静可以

A.提起民事诉讼来维权 B. 提起行政诉讼来维权

C.提起刑事诉讼来终权 D. 曝光其个人信息维权

品评：这几个诉讼还真让一些学生老混淆的。老师要想想妙招去讲解才行。

14. 郭某在小区骑车时将一男童撞伤，却想离开现场，受到孙某阻拦，郭某因情绪激动心脏骤停死亡。郭某家属起诉孙某要求承担赔偿责任。法院认为孙某对郭某侵害儿童权益的行为进行合理阻止，属于见义勇为行为，判决孙某无需担责，法院的判决

A.引导公民培养自由的品德 B.营造平等的社会风气

C.杜绝全社会违法犯罪行为 D.捍卫社会的公平正义

品评：既然题目都说了“见义”，那就选D吧。第1、18题都有这种情况。

15. 十九届四中全会将按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等纳入到社会主义基本经济制度之内。这一调整旨在

A.缩小我国城乡居民收入的贫富差距

B. 为经济的高质量发展提供制度保障

C.让市场在资源配置中起基础性作用

D. 维护市场公平，刺激经济高速增长

品评：基础性作用是以前，决定性作用是现在。但这已经是多年前了。现在的初中学生是要理解这个呢，还是要记住这个？恐怕要高中吧？

16. 2020年6月23日，我国自主建设，独立运行的由55额卫星构成的北斗卫星导航系统部署全面完成。它为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务。这说明

A.科技创新对人类的生产生活方式产生深刻的影响

B.创新是第一生产力，是推动社会变革的决定因素

C.北斗导航系统已完全应用于国计民生的各个领域

D.我国的科技创新能力已经处于世界最先进的水平

品评：科技是第一生产力，创新是引领发展第一动力。继续背书！

17.在民法典编纂过程中，立法机关10次公开征求意见，累计收到42.5万人次提出的102万条意见和建议，让立法最大范围凝聚社会共识、吸纳各方智慧，形成“最大公约数”。这体现了

①严格执法 ②民主立法 ③科学立法 ④全民守祛

A①② B.①④ C.②③ D.③④

品评：算送分吗？

18. 2020年6月5日，中国生态环境部正式发布了“中国生态环境保护吉样物“(题18图)，它以“青山绿水”为设计原型，表达出环境就是民生，决不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。吉祥物传达出

A绿水青山就是金山银山的理念

B. 绿色、环保、共享的发展理念

C.节约资源、保护环境的战略方针

D.构建人类卫生健康共同体的方案

品评：算送分吗？感觉题目越到后面就越是送分！当然还得背点书。

19. 2020年6月30日，十三届全国人大常委会全票通过了《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，7月1日在香港生效。这

A.表明了人民代表大会是我国最高的权力机关

B.体现了我国重视香港特别行政区的经济建设

C.有利于保障香港“一国两制” 事业行稳致远

D.表明我国开始贯彻港人治港、高度自治方针

品评：反正还是送分。眼尖点就行。

20.习近平在“一带一路”国际合作高级别视频会议上说，疫情当下，我们愿同合作伙伴一道，把“一带一路”打造成团结应对挑战的合作之路、维护人民健康安全的健康之路，促进经济社会恢复的复苏之路，释放发展潜力的增长之路。这体现了

A.中国在世界舞台上引领国际合作的走向

B.中国秉持着共商共建共享的全球治理观

C.疫情下世界经济的恢复主要依赖于中国

D.中国致力于利建经济全球化的全新格局

品评：疫情、疫情、疫情，终究是不能绕过去的，这是本届初三毕业生毕生难忘的经历，最大的时政，最热的热点。如果中考避开此热点，就真的不算《道德与法治》，算不上思政课了！

二.非选择题(共40分)

21.阅读材料，回答问题，(10分)

周一清晨，某校正在举行庄严的升旗仪式。全校师生面向国旗，肃立致敬，奏唱国歌，国旗迎着朝霞冉冉升起，嘹亮的国歌声响彻校园。在整个升旗的过程中，小吴同学既没有致敬，也未唱国歌，事后，班长小军提醒小吴，小吴却说:“致不致敬，唱不唱国歌是我的自由。”

（1）请列举一部与我国国旗相关的法律。(2分)

参加升旗仪式，有利于培养我们的美好情感。这种美好的情感是什么？（2分）

（2） 请运用“法治与自由”的相关知识，对小吴的行为进行简要评析。（6分）

品评：题目中规中矩。倒是让一些人以为不考辨析题的愿望落空了！不要有侥幸心理。大题缩为三道题，不等于说就砍掉某种题型，切记！还会有新题型出现呢！

22. 阅读材料，回答问题。（14分)

某中学开展研学旅行活动，人文组同学系到敦煌，参观艺术宝库，拜访国宝守护人，研读文献资料。以下是该组撰写的两则交流汇所材料：

材料一：从公元4世纪开始，经过持续千年的营造，莫高窟成为世界上保存最完整、规模最大的佛教石窟艺术群。在735个石窟中，保存着4.5万平方米的壁画和2000多身彩塑，5万余件以多种民族语言书写的佛教经卷、社会文书、木版面、绢画、麻布画等，在壁画和彩塑中，可以清晰地看到不同文明交流，对话和互鉴，有希腊风格和印度风格的塑像，还有这两种风格融合的新造像。佛教的飞天与道教的飞仙，中国的神怪与印度的诸天，在此汇聚一窟，各放异彩。

材料二：让千年宝库焕发新生，离不开以樊某某为代表的几代莫高窟人一生的坚守。樊某某自北京大学毕业后，舍小家顾某某，精心保护和修复珍贵文物，潜心研究和弘扬敦湟文化艺术，推动专项法规的公布与实施，主持出版《敦煌石窟考古全集》，引入数字化技术，探索解决文物保护和旅游开发的两难问题......她用56年的时光守护敦煌，从青春少女到满头华发。在新中国成立70周年之际，樊某某获得“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号。

(1)结合材料一，分析敦煌文化体现了中华文化的哪些特征? (6分)

(2)结合上述材料，分析樊某某获得国家荣誉称号的原因。(8 分)

品评：民族文化的传承，传统文化的保护与发扬，前面第6题对联已谈到，不要只停留在说说特征，自我陶醉之类，要真正让传统文化活起来、走起来！那么，基于此，道法课的教学与命题怎样体现传统文化的学习与弘扬呢？各人都先想想。

23.阅读材料，回答问题。(16分)

新型冠状病毒肺炎是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病，也是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件，对中国是一次危机，也是一次大考。

材料一：2020年6月7日，国务院发布《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书。白皮书指出，疫情发生后，在中国共产党的领导下，我国前所未有地调集全国人力、物力、财力开展大规模医疗救治，不遗漏一个感染者，不放弃每一位病患，全国人民万众一心，仅仅用3个月左右的时间，攻情防控阻击战取得重大战略成果。

材料二：自2020年1月份以来，受疫情影响、全国一段时间内经济出现下滑甚至短期“停摆”。不少企业特别是中小企业和个体工商户停工停产，一些贫困主体或低收入者因无法外出务工，严重降低了收入水平。2020年是脱贫攻坚决战决胜之年，但突发的疫情可能会影响到脱贫攻坚的进程。为此，我国在毫不放松加强疫情防控的同时，有序推动复工复产。

（1）结合材料一，我国经受住本次疫情的大考体现了什么道理？（4分）

（2）结合材料二，说明我国全面复工复产与疫情防控同步前进的必要性。（6分）

（3）结合以上材料，从文明健康生活的角度谈谈我们能做些什么？（6分）

品评：疫情躲不开，2020决胜脱贫更不应躲开。政治课就应该有政治课的样子。寄予厚望，思政课（道法课）应以关注时政（真正的时政，别编哈）为己任，不回避、不退缩，引领学生、引领思潮、引领价值。

机密★启用前

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道德与法治试题参考答案及评分标准

一、单项选择题(共20小题，每小题3分，共60分)

DBCDB CDDCA CBADB ACACB

二、非选择题(共40分)

21.阅读材料，回答问题。(10分》

(1)①《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国旅法》《中华人民共和国刑法); (2分)

②爱国主义(爱国)或国家认同或民族自豪感。(2 分)

(2)小吴的言行是错误的，法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。学校举行升旗仪式符合法律规定。我们行使自由不能触碰法律的红线。小吴应增强爱国情怀和法治意识，规范参加升旗仪式。(6分)

评分细则与要求:

( 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 成勒沈某某、戴口罩、使用公筷等良好习惯。(6分)

评分细则与要求:

(1)考生能答出上述观点中的一点可得2分，答出其中两点可得4分:若从坚持党的领

导、全心全意为人民服务等言之有理并正确的表述亦可赋分:但赋分不超过本小问总分。

(2)考生能答出上述观点中的一点可得2分，答出其中三点可得6分:若从中华民族的 伟大复兴、构建和谐社会等言之有理并正确的表述亦可赋分:但赋分不超过本小问总分。

(3)考生能答出上述观点中的一点可得2分，答出其中三点可得6分:若从保护野生动植物、与破坏环境的违法行为作斗争等角度言之有理可酌情赋分:但赋分不超过本小问总分。

主观题评分总体要求:

（1）上述主观题具有较强的开放性、实践性、自主探究性、活动性和综合性，没有固定的答案，要鼓励学生国绕题意和要求敢说话、会说话、说真话，培养学生创新能力和积极参与实践的意识。

（2）上述主观题目答案都具有多元化，在书面表述的顺序上及其逻辑顺序上，不能拘泥上述答案，能符合题目要求，言之有理，均可酌情赋分。有创意、能结合个人和社会实际，有与教材不同、并能紧扣新的正确观点，可酌情加分，但加分不能超过该题总分。

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