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第3节 植物的主要类群（第二课时）

【作业目标】

认识不同的植物类群的形态、结构特征、生活方式以及与人类的关系，

【作业内容】

★ 基础 过关 ★ （ 必做题 ）

1.荔枝果皮里包有种子，这类植物属于（ ）

A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物

2.下列关于植物类群特征中，正确的是（ ）

A.藻类植物有根茎叶的分化 B.苔藓植物有假根

C.蕨类植物没有输导组织 D.裸子植物有花.果实、种子

3.同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植株高大，结有种子，种子裸露，没有果皮包某某着，这种植物属于（ ）

A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物

4.（2011.广东）下列各组植物中，生活环境和繁殖方式最相似的是（ ）

A.墙藓、肾蕨 B.水绵、水稻 C.海带、雪松 D.白菜、紫菜

5.（2016 广东）长期观察某一植物，发现它有根、茎 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 植物属于_____植物，不仅有真正的根、茎、叶，而且体内具有专门的_____组织（1分），因此能较好地适应陆地生活。

（5）C 银杏和 E 蜜桃相比较，在结构构成上的最大的不同是：C 银杏的种子外面没有_____包某某（1分）。

【设计说明】

本案例是八年级下册第 22 章某某 3节《植物的主要类群》第二课时新授后的一组作业设计，习题精选自教材的课后练习题、历年学业水平考试真题以及相关练习册，不仅着眼于学生对知识的掌握，还着眼于对学生能力和情感的培养。本作业设计紧扣课程标准的要求，立足教材，并从生活中取材。既面向全体学生，又满足不同水平学生的需求。既检测学生对课程标准要求的主干知识，又在作业的练习过程中，通过学习了《植物的主要类群》运用所学知识后，让学生能掌握分析问题、解决问题的能力。

【反馈分析】

教师要对布置的作业进行批改和讲评。根据学生的作答情况，特别是学生错答率较高的作业，教师要有针对性的对其做进一步的剖析，避免讲解停留在简单

的“对答案”，从而达到教育的目的。

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