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活动名称：有趣的汉字

活动目标：??1、知道汉字是中国人发明的文字。??2、学习汉字中简单的象形字以及特点，发展幼儿的观察力和想象力。? 3、激发幼儿对汉字的兴趣。

活动准备：??1、经验准备：在日常生活、区域游戏以及教育活动的过渡环节中，为幼儿提供了接触汉字的机会，部分幼儿对汉字的认读有较强的愿望。??2、物质准备：ppt、纸。

重点、难点：??重点：引导幼儿发现象形字的特点。

??难点：引导幼儿用合作的方式表现汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。

活动过程：?

导入部分??在问答游戏中引出汉字，激发幼儿兴趣。??教师：小朋友们早上好，问答游戏开始了，准备好了吗？我们的祖国叫什么？中国的全称叫什么？我们都是什么人？我们说的什么话？我们写的什么字？

世界上有各种各样的文字，刚才说的中国字就是汉字，汉字是我们中国人发明和使用的文字，我们的中国字叫什么？-汉字。

展开部分

观看图片，讲述图片内容，引导幼儿初步了解中国汉字的起源。??教师：在很久很久以前，古时候的人们写的字和我们现在写的字一样吗？我们先来看几张图片-出示甲骨文。

教师：我们刚才看到的这些图案是最早出现的文字，叫甲骨文，古时候的人们没有纸和笔，人们就在石某某、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情，这就是当时的文字。

出示象形字图片，了解象形字特点 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 述对笔画进行空中书写）

（2）游戏“看谁反应快”

教师：我们认识了这么多有趣的象形字和汉字，那我们来玩一个看谁反应快的游戏吧，每张桌子上有一张纸和象形字以及汉字卡片，请小朋友们合作将图片和象形字、汉字一一对应摆放好，最后再由一个小朋友来连线。小朋友们听明白规则了吗？那我们就开始游戏吧。我们小朋友在握笔连线时要注意，眼离纸一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

教师：小朋友都完成了吗？请小朋友说一说你是怎么连的？??(3)我的身体会“写字”。??教师：小朋友可真聪明，你们的眼睛很闪亮，小手也很灵巧，其实我们的身体也很厉害，因为我们的身体会写字，谁愿意用自己的身体来摆一些简单的汉字?(幼儿进行示范)

分小组进行摆汉字游戏。

教师：简单的汉字我们一个人就可以摆出来，但是遇到笔画多的汉字我们就需要小伙伴来帮忙了，接下来我们分小组摆汉字，5人一组，分成3组，在2分钟的时间内，看哪组摆的汉字最多，小朋友们准备好了吗？

4、教师小结，激发幼儿对汉字的兴趣。??教师：我们的中华文化源远流长，中国文字更是博大精深，今天小朋友了解了有关汉字的知识，玩了好玩的汉字游戏，小朋友们可以在家里和爸爸妈妈一起进行阅读活动，前书写活动，了解我们更多的中国字，今天学习的这只是汉字中小小的一部分，我们的汉字要求的是横平竖直，那我们做人也要做到堂堂正正。

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