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一、课前阶段----以学情分析为核心1.任务定向，点燃智慧课前通过自制微课或网站教学视频,设计学习任务单，通过定向具体学习内容及学习目标，学生就能点燃学习智慧,对学习产生-种期待感。2.自主探究，生成智慧学生在任务单的引领下，自主与学习视频对话，自己发现问题，解决问题。自主探究新知，获取知识;学生在自悟自得中进行创造,生成智慧。教师基于教学目标预设、学生预习测试统计分析和讨论的情况等，进行综合学情分析,据此拟制合适的教学设计方案。 二、课中阶段----以生生、师性互动为关键3 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 试反馈信息，精讲、辨析难点，补充、巩固弱点，拓展、提升重点，进一步深化师生互动交流，培养学生创新思维和能力。

三、课后阶段----以个性化辅导为重点6.个性辅导，重拾智慧基于信息技术平台重点开展个性化辅导,进行针对性教学。教师依据每个学生课前预习和课堂学习情况发布针对性的作业任务，基于信息技术平台智能推送个性化复习资料;学生可在平台上发布自己的学习感受与疑问，与老师、同学讨论交流，进行总结反思，并可以通过平台及时反馈到教师的下次课备课中,以利于及时改进和实施针对性教学。

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