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教学计划及服务内容

硬笔书法

硬笔书法到如今已有3000多年的历史；20世纪80年代是硬笔书法发展的辉煌时期。硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。

从大道理来讲，练好字是继承和发展祖国优秀的书法遗产，进而使书法走向世界。从中道理来讲，对教师来说，练好字是为社会主义两个文明建设服务，有利于教育教学工作——好的板书是学生学习的的楷模。以书法艺术来实现人生价值。对学生来说，练好字是老师的要求、家长的要求；从小练出一手好字，将来为祖国建设服务。从小道理来讲，字如人面，为社会服务能产生社会效益和经济效益，提高知名度。从陶冶情操方面来讲，练字时，凝神静气，气沉丹田，以静养身，可以延年益寿；练好字又能培养人端庄稳重、遇事不乱的品格。

练好字一要有良师，二要有勤奋精神，三要选好临本。古人云：取法乎上仅得其中，取法乎中仅得其下。王羲之的话告诉我们，临贴的遍数是取得成功的条件。1.只有坚持不懈、反复临习，才能熟记在心，从形似走向神似。一般地说，只要坚持每日临习，三个月便可见效。?2、注意临习姿势?要求：字帖竖起，正襟危坐，目不斜视，耳不旁听，专心致志，有益身心。?3、不可朝秦暮楚，好高骛远。要由浅入深，从易某某；先攻一体，后采众长。?4、益用逆反溯源法：从楷书入手，再行书，再草书，再隶书，再篆书；打好楷书基础，是学好其他书体的先决条件。只有具备了扎实的楷书功底，才能为日后学习行草等其他书体打好基础。行书不过是楷书的便捷写法而已。苏XX《书论》中说：“真生行，行生草。真如立，行如行，草如走。未有不能立而能行、不能行而能走者也。”?

掌握用笔结字规律?《永字八法》中说：“一字之法，贵在结构；一笔之法，妙在起止。”赵某某?说：“书法以用笔为上，而结字亦须用功。盖结字因时相传，用笔千古不移。”这些都说明，不同时期、不同书家、不同流派的区别主要表现在结构上，用笔的方法基本固定。硬笔书法的用笔虽不讲藏头护尾、逆起回收，但是仍要注意起收、快慢、轻重，须横平竖直、粗细相间、曲直相生、长短相安，笔笔交代清楚。?硬笔书法的结体，欧阳某某36法，李淳进有84法，黄自元有92法。这些法则，可以用八句话来概括：横平竖直、疏密匀称、比例适当、偏旁容让、点画呼应、向背分明、交换参差、重心平稳。最主要的是八个字：疏密匀称、重心平稳。也就是说，写字时要注意字的结构安排，如争让、开合、顾盼、呼应等。“若平直相似、状如算子，上下方整、前后齐平，便不是书，但得其点画耳。”“一点失所，若美人之病一目；一画失节，如壮士之折一肱。”（王羲之书法论）

第一章 笔画（5课时）

第一讲：勤学苦练，持之以恒

第二讲：写好笔画打基础?

第三讲：书写姿势?硬笔字书写采用坐姿

第四讲：基本笔画?

第五讲：笔画练习

第二章 偏旁部首（5课时）

第一讲：由笔画组成的汉字

第二讲：部首

第三讲：偏旁部首练习?

第三章 笔画搭配（5课时）

一、结构形式?学习硬笔字的关键是掌握好字形结构。

二、怎样写好独体字?在独体字中，起着支撑、平衡作用的笔画，叫做主笔。

第四章 巩固提高 （5课时）

针对每个同学，进行书写习惯的纠正和巩固。

一是生字选择。根据学校的语文课课程，与小学各年级语文课同步，分年级分阶段选定生字重点练习。安排设置书法练习课程。

二是练习方式。采取视频课程教学与现场老师指导相结合的方式，有条件的可以选择适合的字帖进行临摹辅助练习。

三 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 负责整个项目教学方案的制定、重难点的把控，并经常性参加学校的授课活动，及时掌握项目实施的进展情况，及时发现不足并制定改进措施进行纠偏，有书法老师具体执行。

2、书法老师优选符合学校要求，本科以上学历，教学经验2年以上的老师担任，负责具体的班级授课。

（二）培训方案

由项目负责人制定总体教学方案，明确周教学计划，由授课老师制定每日授课计划。

四、服务承诺

我司将提供符合学校满意的师资队伍，为学校提供优质的硬笔书法培训服务。在服务期间，服从学校的管理安排，制定有效可行的训练计划，按照社区的要求开展授课，并配合组织各类书法比赛，不断增强学生参与热情、提高学生书法水平，争取取得各比赛优异成绩

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