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第 2 课 我长大了

*** 赵某某

活动目标：

1.通过活动让学生发现自己的成长和变化。

2.让学生意识到长大不仅是有自主的意识，还要有自主的能力。

3.提升自主的言语和行为，掌握一些基本的知识和技能。怎样才能做到真正独立和自主。

课前准备：

分组，四人一组，每人准备一张自己小时候的照片。

教学过程：

今天我们要上一节心理活动课，活动开始之前，我们一起来热热身，跟着音乐的提示做动作，会唱的同学咱们一起唱。让我们带着愉快的心情走进今天的活动课堂。

课上我们要做到倾听、分享、尊重，同学们能做到吗？看看黑板上渐渐变大的小脚丫，猜猜我们今天的活动主题是什么？是的，我们今天的活动主题是——“我长大了”。

谈话导入

1.十多年前，我们呱呱坠地，来到了这个世界，来到爸爸妈妈身边。一转眼，十多年过去了，我们已经成长为一名五年级的学生了。你觉得自己长大了吗？

二、成长的变化

1.老师这儿有一组大家成长的照片，记录了我们成长的过程。（课件出示婴儿——幼儿——儿童照片）

师口述：我们的第一张照片，第一次笑，被妈妈抱在怀里；幼儿园里，和小朋友嬉戏打闹；小学了，有了弟弟妹妹，学到很多新本领，和同学一起参加体育运动，庆祝儿童节，拿到很多荣誉......

提问：看着这些熟悉的画面，此刻你的心情是怎样的？哦，我们还发现渐渐长大的自己有了很大的变化。

学生分享。

外在身体变化：个子高了，带上眼镜了，变得更漂亮了，外在身体的变化，可以感受到我们长大了。

内在性格特点：变得更加勇敢，开朗了，会体谅别人了，会为别人着想了。

小结：长大的过程中我们不仅在形象和气质上有了变化，在能力和行为上也更加的成熟！

三、成长暖心坊：自主

1.过渡：同学们都感受到了成长的快乐，其实，长大的过程中也会 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 案，省得我自己想。问题查某某，小鹏被网页中跳出的游戏吸引了，不由自主打开了游戏，玩了起来。不一会，爸爸妈妈回来，狠狠地批评了他，小鹏也很后悔。

B剧：他想到用手机查答案，可转念又一想：自己思考，才是对自己的学习有帮助。他绞尽脑汁，终于得出了答案。完成后，他看着桌角的手机，很想玩一玩。但他想起了妈妈的话，觉得自己长大了，应该管理好自己，就放下了手机，拿本书读了起来。爸妈回来后，欣慰地笑了。

提问：你觉得哪种情景中小鹏的做法才是长大的表现呢？

学生分享：抵制诱惑，（你曾经面对过什么诱惑，你是怎么做的？）对自己的身体负责，对自己的学习负责，对自己的未来负责。

学习靠自己，自律，诚信......

在成长的过程中，小鹏能够独自面对和解决问题，对自己负责。

小结：同学们从小鹏的故事中明白了，真正的长大还意味着承担好自己的责任。板书：责任。

四人小组讨论：在寻求自主，试着承担责任的长大过程中，你认为还需要拥有些什么呢？写在“小脚丫”上。

学生分享：勇气，自信，坚持......贴到黑板上。

成长加油站

1.在这节课的分享过程中，你有没有想起自己成长过程中难忘的一幕？你当时的心情怎样？是啊，成长的过程中有酸甜也有苦辣。

2.想知道在爸爸妈妈的眼中，是在哪一刻让他们感受到我们长大了吗？听听他们对于长大的你有哪些期待。看——。（出示视频：家长寄语）

3.听了爸爸妈妈的话，你有什么感受？学生分享。

4.小结：成长的道路很长很长，还需要我们坚定脚步，一步一步，走得更稳，走得更远。

成长的冥想：

通过这节课的学习和分享，同学们对长大一定有了新的认识，对长大的自己有了新的体会，现在请随着音乐，跟随老师的提示，对长大的自己的样子进行想象。

板书设计：

我长大了

自主 责任

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