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第1篇、小班安全教育活动上下楼梯的安全教案反思

?　　活动目标　　1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。　　2、学习上下楼梯的正确方法。　　3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养安.成全文明的好习惯。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动重难点　　1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。　　2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。　　活动准备　　1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。　　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。　　活动过程　　1、导入活动，激发兴趣。　　（1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。　　（2）教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。　　（3）提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”，“平时我们上下楼梯要注意什么？”　　2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。　　（1）教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”，“巧虎超人告诉小朋友们什么？”　　（2）教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。　　3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。　　（1）教师边做动作边某某，帮助幼儿记忆。　　教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”　　（2）个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。　　4、游戏实践体验，提升经验。　　（1）游戏《闯关小卫士》　　①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。　　②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。　　（2）体验游戏：　　①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”　　②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。　　五、活动延伸　　在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。　　活动反思　　活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。

第2篇、小班安全教育活动安安全全玩滑滑梯教案反思

?　　活动目标：　　　　1、学会用正确的方法玩滑梯。　　　　2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。　　　　3、初步养成一定的安全意识。　　　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　　　活动准备：　　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。　　2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。　　　　活动过程：　　1、导入活动，激发兴趣。　　 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。　　活动反思：　　对于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。

安全教育活动入园我知道

活动目标： 1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。 　　2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。　　3、加强幼儿的安全意识。　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。　　活动准备：?　　　　1、小男孩和成人女性木偶各一个。 　　　　2、积木搭起的话题，小皮球一个。 　　　　3、教学挂图和幼儿用书。 　　　活动过程： 　　　　1、引导幼儿观察教学挂图。 　　　　（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？ 　　　　（2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）　　②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？ 　　　　③明明是怎么上幼儿园的？ 　　　　④明明到班上的时候是怎么做的？ 　　　　2、引导幼儿观看木偶表演。 　　　　⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！ 　　　　⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 　　　　①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。"　　②教师："你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？ 　　　　⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 　　　　①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。"　　②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？ 　　　　3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 　　　　⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。 　　　　②你喜欢哪一个小朋友？为什么？　　⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。　　活动反思：　　作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

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