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提升整体成绩的策略

尊敬的各位领导、各位校长：

大家上午好！作为仙桃三中元泰校区分管教学的副校长，我谨代表学校，热烈欢迎各位领导、校长们莅临我校指导工作！同时，感谢市教科院领导，将本次四月调考总结及中考备考会，安排在我校召开。***考备考工作的初步认可，也是对我校中考备考质量的殷切期待。

按照会议安排，我就《如何提升整体成绩》，和大家一起分享我们一些基本做法与肤浅认识，敬请各位领导批评指正。

首先我向大家汇报一下我校四月调考的基本情况

本次调考，我们元泰校区九年级参考学生836人，其中优秀125人，优秀率14.95%，合格476人，合格率56.94%，低分数23人，低分率2.7%，均分363.24分。

下面我就如何提升整体成绩谈谈我们的一些做法。

（一）抓习惯，促成绩

优秀是一种习惯，学生整体成绩的提升在很大程度上是缘于良好的习惯，因此，在培养学生习惯的问题上，我们学校是不遗余力。班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境，各班紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设，关注细节，注重个人习惯培养。在班级管理上，尽可能的采取一些激励措施，调动学生的积极性，从培养学生的自我管理能力及良好的习惯入手，包括尊重与欣赏老师的习惯、自学预习的习惯、专心上课的习惯、善于提问的习惯、独立作业的习惯、勇于承担责任的习惯、归纳整理的习惯、客观评价的习惯等等。并努力使之贯穿于每天的学习、生活和交往中。

当然，习惯的养成需要一个长期的过程，让学生明确学习的目标，牢记行为准则，想想父母的恩德和老师的期盼，适时进行“煽情教育”，“恩威并施”。就像走路一样，需要耐心发动、逐渐加速，控制时空、强化约束，偶有偏离、及时调整。久而久之，一条小路便踩出来了。一旦促成学生养成良好的习惯，学习成绩必然会跟着上来。

（二）抓细节，求实效

1、抓好每次考试，制定科学的评价机制，对考试成绩进行收集和统计，抓两头，促中间，我们在抓好培优的同时，决不能忽视后进生的补差工作，并有针对地进行家访。每次大型考试后，我们都认真组织召开考后六会，进行总结反思：即学校教师质量分析会、全校学生总结表彰会、班级科任教师联系会、同科教师质量分析会、班级总结会、学生家长会。

2、利用班会课的时间，要求各班班主任组织学生进行学习方法的交流，使学生学习方法科学而合理。

3、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量，坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课、误课现象的发生。

4、加强班级管理，营造良好学习氛围，制定行之有效的校纪某某，以目标教育激发学生学习兴趣，形成团结合作、相互学习、相互促进、共同进步、你追我赶的学习氛围。

5、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务，对于“学困生”做到包保到人，降低要求，跟踪辅导，阶段汇报。

6、建立科学合理的教师激励机制、科学的评价体系，为充分调动教师的积极性，学校制定了《教师管理考核评价方案》，实行达标制管理，与教师的绩效工资、职称评聘、评优表模挂钩。

（三）抓常规，重教研

教学质量是学校的生命线，质量提高靠管理的效益。要管好就要从两个方面入手，一是让常规常某某，狠抓教学、教研常规工作，让教研常态化、实效化，助力教师专业成长。二是让常规新起来，主要抓课改，让“一二三四”课改策略持续研究、深入探讨，逐步提炼形成具有三中特色课堂改革模式。

1、教学管理狠抓备、教、改、辅，以“四有好老师”要求为重点，在校内积极开展教师专业技能竞赛观摩活动，开展骨干教师“优质课”展示活动， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 家访工作，责任到人，包保到户，每学期保质保量地完成两次家访，并适时召开家长会，及时反馈学生在校的学习与思想动态，要求每一位家长积极配合学校，为学生的成长提供最有力的物质和精神保障。

总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在提升学生整体成绩的道路上，我校全体教师始终不忘初心，牢记使命，本着教育的情怀，举着育人的旗帜，以拳拳之心、满腔热血、青丝韶华，无怨无悔的奉献在教书育人的第一线，唯恐学生问有不够、学而不得。我们力求，通过我们的辛勤工作和学生的刻苦学习，在今年中考的各项指落实中，不辜负各级领导的厚望和社会的期盼，为仙桃教育再献力量，用点点萤火，成就三中的璀璨星河！

我的发言完毕，谢谢大家！

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