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《思想道德与法治》课程实践大纲

（2022年修订版）

2022-2023学年第一学期

《思想道德与法治》实践教学大纲

课程类别：公共基础课

课程性质：必修课

课程学时：16学时

适用专业：所有专业

开课单位：马克思***

本大纲旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高《思想道德与法治》实践教学水平和质量，提高《思想道德与法治》教学的针对性和实效性，实现实践教学规范化、制度化，促进大学生思想政治素质的提高。

一、课程性质

本课程综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生树立与践行社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人，打下坚实的思想道德修养和法律素养的基础。

二、实践教学目的

实践教学是《思想道德与法治》课的重要教学环节之一，在教学改革中，把实践教学纳入整个教育改革，其目的是深化课堂理论教学，提高大学生实践能力，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德，在实践中学会做事，学会做人；学会运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，从而提高认识能力、思辨能力和实践能力。

三、实践教学的基本原则

（一）针对性原则

大学生不仅具备了一定的文化层次，思想活跃，而且具有一定的独立性和批判性。他们的世界观、人生观和价值观尚未完全成熟，心理特点不稳定；他们的感情和思想观念丰富多彩，但缺乏稳定性，自发性、朴素性、盲目性和冲动性尤为突出。为此，教学实践性活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义。

（二）学生主体原则

在教学中，教师与学生互为主客体关系。学生既是客体又是主体，必须发挥学生的主体性，调动学生的积极性。坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。使学生从“要我学”转变为“我要学”。

（三）实效性原则

本课程实践教学的重点在于提高实效性。实践性教学要使大学生把所学到的理论转化成思想理论素质，内化为自身的品行，同时还要利用实践教学活动，帮助大学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力等。

四、实践主题与内容

（一）读红色家书-用情景剧形式演绎

烽火战争年代，无数的革命者留下了家书，一封封家书记载着他们矢志不渝的信仰，渗透着浓浓的家国情怀。

实践形式：各班以4-5人为一组，各小组选择一封红色家书，例如：《王尔琢致父母：革命不成功，立誓不回家》、《赵一曼致儿子：不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!》等等。

诵读并用情景剧形式演绎，同时穿越时光隧道，以给先烈回写一封信的形式开启心灵对话，在课堂展示。

（二）践行社会主义核心价值观-拍摄制作公益广告

聚焦培育和践行社会主义核心价值观，促进社会形成良好风尚，征集贴近生活、直抵人心的公益广告。

实践形式：各班以4-5人为一组，各小组围绕社会主义核心价值观的24个关键字策划公益广告，形式为视频类，在课堂展示。

（三）法治案例情景剧

根据法治教学专题的内容收集社会热点和典型的法治案例，结合教材理论提炼知识点，诠释法治精神。例如劳动就业案例，人格权纠纷案，“996”加班模式争议案，人脸识别第一案，广州摘杨梅坠亡再审案，高铁霸座案等等。

实践形式：各班以4-5人为一组，收集具有代表性的法治案例并演绎出来，在课堂展示。

（四）社会调查

主题为与课本内容相关的内容，例如以人生观、价值观为主题、例如以确立理想信念和崇高信仰为主题、例如以代表 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 能熟练表达所演讲的内容。

10分







视频

（30分）

1.作品制作精良，表演者表现力好，有服化道等，有后期制作。

20分







2.各小组成员分工明确，团队协作能力一致。

10分







综合印象

(20分）

1.汇报者精神饱满，能较好的运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

10分







2.汇报者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染 力。

10分





创新效果

（10分）

1.视频有创意，有感染力、吸引力和号召力，能较好地与观众众感情融合在一起，时间控制在10分钟之内

10分





综合得分







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